5.幼儿园科学教育-第五章1 集体教学活动与科学讨论活动....pptVIP

第五章 集体活动中的科学教育 第五章 集体活动中的科学教育 第一节 集体教学活动设计与组织的原理 第二节 观察认知型活动的设计与指导 第三节 实验操作型活动的设计与指导 第四节 科学讨论型活动的设计与指导 第五节 技术操作型活动的设计与指导 第一节 集体教学活动设计与组织的原理 一、集体教学活动的特点和作用 （一）集体教学活动的特点 1、学习内容统一、相对固定 2、学习材料由教师统一提供 3、学习过程教师直接指导较多 4、学习进度集体同步 （二）幼儿园集体教学活动的特点 1、让幼儿主动活动 2、注重幼儿理解 3、活动中双主体 4、集体教学应关照个体差异 （三）幼儿园集体教学活动的价值 1、让幼儿掌握基本的知识与技能 2、教师直接指导提高了效率 3、提供给幼儿与同伴、教师互动的多种形式 二、集体教学活动的设计 （一）活动内容的选择 1、选择最基本的科学经验 2、贴近幼儿实际 3、活动内容要适合于进行集体教学 （二）活动目标的设计 全面性 可操作性/可实现性 有针对性 有层次性 灵活性 （三）活动材料的准备 1、材料与目标的关系 2、材料的结构性 3、材料的数量 （四）活动过程设计 1、导入（根据幼儿经验、兴趣） 2、提出启发性问题 3、观察了解幼儿探