动物的行为与生产管理教案.docVIP

河北少儿版生物学八年级上册第四单元第五章第二节 先天性行为和学习行为　　　　　　 设计问卷 组间互评 师：前一节我们已经学习了动物的运动，为了更好地了解同学们的学习情况，请每一小组设计一些问题，形成一张问卷。内容必须紧扣主题，题型不限。第一个完成的小组有权选择任一小组回答你们的问题。请记录员做好准备。开始行动！ （学生互相讨论，记录员快速记录。全组同学积极参与。教师巡视。） 师：第三组的同学首先完成了设计，请你们选出另外一组回答你们的问题，你们要给予公正的评判。 生：（互相商量）第一组。 师：第一组的同学，你们敢迎接他们的挑战吗？ 生：当然敢。 师：好！请一名声音洪亮的同学读题，其他同学回答，如果你们组回答不了，可以弃权，其他组可以抢答。开始！ （小组间互相打分，互相评判。最后选出优胜组。） 师：同学们的问题设计得非常巧妙，可以看出大家对动物的运动掌握得非常清楚。我为你们感到骄傲！ 自主学习 研讨交流 师：动物的许许多多运动构成了动物的行为，今天我们共同研究动物的行为。（板书：动物行为） 请同学们阅读教材并讨论下列问题： 1 动物的行为多种多样，你知道哪些？ 2 从行为获得的途径来看，动物的行为可分为几种？分别是什么？ 3 什么是动物的先天性行为？你能举例说明吗？ 4 什么是动物的学习行为？你能举例说明吗？ （学生阅读后，独立思考后互相讨论。教师组织小组交流，尤其注重组内不同观点。） 师：通过大家刚才的争论和研讨，我们已明确地知道什么是先天性行为，什么是学习行为。（板书：Innate behavior Learned behavior）你们能正确区分他们吗？ 生：能！ 探究巩固 竞争创新 师：现在有二十种现象，我不能清楚地区分他们，请大家来帮忙。每组五个问题，请刚才的优胜组先选。 （学生选题，互相讨论。然后回答 ，并面对其他组的质疑认真思考。评出优胜组，） 区分下列行为属于先天性行为或学习行为： 1 婴儿嘴唇碰到母亲的乳头，开始吮吸。 2 燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。 3小鸡出壳后，猫在它的身边，以后它总是跟着猫“妈妈”。 4手碰到热壶，立即缩回。 5乌鸦把石头放进瓶里，喝到瓶里的水] 6不小心摔倒时，若向前摔时习惯用手撑一下。向后摔时习惯蹲一下。 7园丁鸟到了婚期，雄鸟在庭院里不停的跳，载歌载舞吸引雌鸟。 8蜜蜂中的一些工蜂清洁蜂房。 9蚂蚁在雨季时采集成熟的种子储存起来，以便干旱缺粮时充饥。 10宠物狗上厕所。 11燕子衔泥筑成各种各样的巢。 12鹦鹉说话。 13蜘蛛结成不同形状的网。 14听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。 15灯蛾扑火“为光明而死”。 16蚂蚁在雨季储备植物种子，以供干旱缺粮时充饥。 17牛听到“驾”的声音，就开始行走。 18扬子鳄伪装成浮木的形状诱捕猎物。 19狗熊钻圈 20猴子骑自行车 21猫会上树 师：通过刚才的比赛，不仅看出同学们认真学习的态度，更体现同学们互助合作的精神。老师向你们祝贺并向你们学习。探究求知 联系生活 师：请大家阅读五份资料，思考下面几个问题。一、三组讨论探究题一。二、四组讨论探究题二。 （学生互相讨论，教师巡视） 探究题一： 1 资料1和资料2 描述的动物行为中，哪个是先天性行为，哪个是学习行为？ 2 对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ ３　对比分析资料2和资料5，不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ 4你听说过“狼孩”吗？一个小时侯被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起日消化道感染，当时只有十来岁。从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习行为有什么启示？ 探究题二： 1 资料3和资料4描述的动物行为中，哪个是先天性行为，哪个是学习行为？ 2 对比分析资料3和资料4 ，先天性行为有哪些局限性？ ３　对比分析资料4和资料5，不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ ４你听说过“狼孩”吗？一个小时侯被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起日消化道感染，当时只有十来岁。从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习行为有什么启示？ 生：我们组一致认为1、3属于先天性行为，往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为 。而2、4、5属于学习行为。比先天性行为更高级，是动物不断适应多变环境，得