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动能势能机械能教案2.doc
2.过程与方法
通过探究动能、弹性势能、重力势能与哪些因素有关,并能解释生活、生产中的实例。
3.情感、态度与价值观
学会从物理现象中归纳简单的规律,树立将科学技术应用于日常生活、社会实践的意义。
教学重点:探究动能、弹性势能、重力势能与哪些因素有关.
教学难点:理解动能和势能的相互转化。
教具:斜面、小车、木块、卡片、沙子、小方凳、质量不同的木块三个、单摆、教学光盘
学具:斜面、小车、木块卡片、沙子、小方凳、质量不同的木块三个、单摆
课时:2
课型:新授课、实验课、习题课
教学过程:
一、设问引入
投影图12-1、12-2动画,师提出问题:为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度?运动员脚踩滑板从高处滑下,为什么越来越快?
二、探究动能
1、投影出示图12-3、12-4 师:一个物体如果能够对另一个物体做功,我们就说物体具有能量,下面我们一起来探究动能。下面请同学们认真看P31-32内容,三分钟后比谁能进行实验探究,并完成检测题。
⑴学生按图12-1进行探究
①检查桌上器材
②探究动能与速度大小关系
③探究动能与质量大小关系
⑵出示自学检测:1、什么叫动能?
2、回答P49观察与思考 指名回答1 (板书)由于运动而具有的能叫动能 指名回答2(多人回答)归纳:物体的速度越大,质量越大,动能越大。
三、探究弹性势能
演示玩具小车上了发条后,放手运动,由演示导入弹性势能。
请同学们认真自学P32-33内容,同时按活动12.2进行探究,3分钟后能完成自学检测题。
2、学生自学探究
(1)、什么叫弹性势能?
(2)、举例说明弹性势能的大小与什么有关 指名回答1 (板书)发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能 指名回答2 弹性势能的大小与物体形变程度有关,形变越大,弹性势能越大。
四、探究重力势能
师:在初二我们已经学过被举高的物体具有的能叫重力势能,
那么同学们猜想一下,重力势能可能与哪些因素有关?
学生猜想
师:究竟哪些正确,下面我们一起来探究
1、请学生认真看“活动12.3”内容,二分钟后能利用桌上的器
材进行探究,并完成书上检测题
2、学生探究
⑴指名回答P34填空部分内容,重点说出探究方法 ⑵教师引导学生归纳:物体质量越大,被举得越高,重力势能越大. 五、探究动能和势能的转化
师:在物理学中,我们将动能和弹性势能统称为机械能,大量事实表明:动能和势能可以相互转化,下面请同学们利用桌上器材按活动12.4进行探究,认真观察现象,并完成书中练习.
1.学生探究
①指名学生回答P34提出问题
②引导学生分析图12-12有关动能和势能的转化. 六、小结:本节课你学到了什么知识?进一步巩固了什么学习方法?
七、课堂作业:P54 1.2.3.
教后感:
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