如何正确书写化学方程式学案1.docVIP

课 题 课题二如何正确书写化学方程式 1 课 型 新授课 执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 --毛泽东 学习目标 理解质量守恒定律的实质，讨论总结化学方程式的意义。解化学方程式意义， 教学重点 化学方程式的意义 教学难点 化学方程式的意义 教学方法 自学探究式 教 学 过 程 一、温故引新：问题1：关于化学变化我们已经知道了哪些知识？ 1：生成 ； 2：化学变化能提供 ； 3：一切化学变化都遵循 ； 4：化学反应前后物质的总质量 ； 5：化学反应中分子分成 ，原子不能 ； 6： 化学反应前后原子的种类和数目 。…… 问题2：怎样将水电解这一化学变化准确地表达出来呢？你有什么办法？ 用文字表达式表示： 。 下面是水通电分解的微观变化示意图： 你能用化学式并体现质量守恒定律写出一个表示该化学反应的式子吗？ 。 问题3：如果以后让你将某一化学变化表达出来，你会用选择哪种方式？是用语言描述的方式还是文字表达式的方式？还是画微观图示？还是…… 二、合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流） （一）定义：用 等国际通用的化学语言来表示化学反应的式子叫做化学方程式。 （二）涵义 问题4：化学方程式“2H2O2H2↑+O2↑”表达的意义有哪些？ 1.表示反应物是 ；2.表示生成物是 ； 3.表示反应条件是 ； 4表示每 水分子在通电的条件下生成两个 和一个 ； 5．表示每 份质量的水在通电的条件下可生成 份质量的氢气和 份质量的氧气。 及时巩固：根据课本P97讨论内容先写出反应的化学方程式，再把反应物和生成物的质量份数写在化学式的下方。( H-1 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 ) 硫在氧气中燃烧的反应： 铁与硫酸铜溶液的反应： 粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应： 三、读法题5：将化学方程式“C+O2 CO2”读一读。（C-12 O-12）