形形色色的生命(北师大2011版)重点分析.ppt

* * 第一章 生命的世界 学习目标（见P6） 第一单元 认识生命 鸟儿在空中飞翔 鱼在水中游 荷花生活在水中 马在草原上奔跑 讨论：日常接触到的生物及其生活环境 海平面以上10 000米 海平面以下11 000米 生物共有一个家园 生物圈：地球上所有的生物与其 环境的总和叫做生物圈。 生物圈的范围包括： 大气圈下层整个水圈岩石圈上层 ——生物圈 ① ② ③ 生物多样性（biological diversiy ） 的内涵 探究： ▲一、生物的多样性使自然界生机勃勃 1.物种多样性 物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度 生物家族中有 等。 植物、动物、真菌、细菌、病毒 植 物 动 物 细菌 真菌 病 毒 你认识这些生物吗？（参看P7图片） 炭疽杆菌 活动（P7） 交流物种多样性的资料 你还认识哪些生物？ 1.将你熟悉的生物名称写在纸上，小组内交流、统计 2. P8活动讨论题 3.阅读课本P8图文及小资料，了解地球物种多样性概况及我国生物多样性的特点 中国是世界上生物多样性最为丰富的国家之一 我国生物多样性的特点之一是特有性较高 我国特有的一些动植物 大熊猫 珙桐 白头叶猴 银杏 金丝猴 2.遗传多样性 （基因多样性） 菊花 猫家族 金鱼 牡丹 3、生态系统多样性 生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了 。 （P9） 生物圈 （最大的生态系统） 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 生态系统 陆地生态系统 森林生态系统 草原 荒漠 城市 湿地 海洋 农田 池塘 湿地生态系统 　 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 讨论：生物的多样性包括哪几个方面？ 生物多样性 （P10） 答：　自然因素 　　 人为因素 　 知识拓展 生物多样性降低的原因是什么？ 火山爆发 　　 台风，火灾 　　 　　 旱灾，水灾 破坏栖息地 过度捕杀 空气污染 　　　　 外来物种 1.生物多样性的三个内涵是 、 、 。 2.生物圈的范围包括 、 和 ，是地球上最大的 。 3.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？ 九、随堂练习 物种的多样性 遗传多样性 生态系统多样性 岩石圈上层 大气圈下层 整个水圈 生态系统 ※ ▲二.生物具有区别于非生物的特征 观察 一滴水中的生物 你如何区别水中的生物与非生物？ 演示 1. 它们是生物吗？ 钟乳石 机器狗 2.想一想：什么样的物体是生物？ —有生命的物体是生物。 ? 生命表现在哪些方面呢？ *