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第一单元? 春天来了 教学内容 1．听：木琴独奏《小松树》 2．唱：《再见吧，冬天》、《小小雨滴》、《我和小树来比赛》 3．动：歌词创编《冬天与春天》、节奏创编《小雨点》、集体舞《小树快长高》教学目标 1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。 2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。3．能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。4．能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。教学重点、难点 1．通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。 2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。3．能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。第一课时 教学内容1．学唱《再见吧，冬天》 2．歌词创编《冬天与春天》教学目1．通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。 2．能尝试创编歌词，激发创作欲望。 3．通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。教学重点、难点1．学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。 2．创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。教学过程（一）组织教学（二）导入 师：大雪，那雪花一片片大的象鹅毛一样，给地上、屋顶上、树上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉砌的世界了，真是美极了啊！（图片展示） 学生说说下雪天的趣事 让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐） 师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下，美的好像是在跳舞，我们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再见吧，冬天》的伴奏）（三）新授歌曲 1．听范唱听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的？老师范唱， 2?、学唱歌曲 师：是啊，迎春花不舍得小雪花走，说了三遍再见吧，你们看这三句“再见吧”在颜色上一样吗？那“冬天”呢？生：三个“再见吧”的颜色一样，“冬天”的颜色不一样。下面我们来合作一下，三个“再见吧”你们来唱，冬天由我来唱，听听看三个冬天声音越来越高还是越来越低？师：请你在心里跟我唱一边，看看是不是一个比一个高一点。完整演唱《再见吧，冬天》师：小朋友，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。百花齐放。生机盎然的春天就要来临，让我们一起跟冬天说声再见吧。师生齐说：“再见吧，冬天。（表现不舍的感情） 随音乐边唱边表演创编歌词 春天来到了，你希望什么快来呢？你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱、跳一跳吗？并请你们用打击乐器为自己的作品伴奏。老师这边有一只布谷鸟，它听到好听的声音就会唱“布谷”请学生分小组讨论，然后汇报。会唱的同学跟老师唱布谷（）活动 展示有关“春”的图片 ，请同学们画春天（）教学延伸 布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术作品，下堂课共同展示介绍、相互评价。 第二课时教学内容 1．欣赏独奏《小松树》 2．唱：《小小雨点》 3．节奏创编：《小雨点》教学目标 1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听的过程中获得愉悦的体验。 2．能用轻快跳跃的声音来演唱《小小雨点》，理解歌词。 教学重点、难点 1．感受二拍子歌曲的节拍感。 2．能合理地用各种打击乐器表现有关“雨和水”的主题。教学过程（一）组织教学（二）复习歌曲《再见吧，冬天》（三）创编歌曲《快来吧，春天》 1．请学生说一句欢迎春天的话，然后用《再见吧，冬天》的旋律演唱出来 2．请个别学生进行表演唱。（四）歌曲新授 导入：除了小鸟、花儿……还有谁告诉我们春天来了 1．听范唱 放录音，学生欣赏歌曲，老师提问：听听歌里唱了些什么，是谁告诉我们春天来了。 2．结合图片，帮助理解歌词 再次分段欣赏，结合图片，依照歌词顺序提问： 3．用听唱法学唱歌曲请学生在自己座位上创编几个动作加以表演，帮助记忆歌曲。 4．游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。要求：分成两组：花园和田野，小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。 5．集体演唱《小小雨点》提示学生用欢快活泼的声音来演唱歌曲。 6．指名请学生演唱。第三课时教学内容1．复习《小小雨点》2．欣赏歌曲、乐曲、电影片断。3．创作、演奏“风雨雷电”场景。教学目标1、围绕“雨和水”的主题，通过听、玩、唱、演。体验下雨时的情境，了解水世界的美妙和精彩，充分感受雨、水带来的艺术美感，从而能够产生对大自然的热爱之情。 2、聆听自然界中及艺术作品中的雨声、水声，