青年教师培养计划2011.9.docVIP

怀柔区第三幼儿园 青 年 教 师 培 养 计 划 二〇一一年九月 师资队伍建设是课程建设的核心，是提高教学质量的关键，因此，建设一支素质优良、结构合理、水平卓越的教师队伍是搞好课程建设的前提，是适应新世纪教育发展的需求，也是教研工作的一项重要的长期性工作。 为了进一步促进我园年轻教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥骨干教师“传、帮、带”式的指导作用，打造一支阶梯型教师队伍，整体提高幼儿园的教育质量。根据本学年保教工作的重点，我们大力倡导各园构建以老带新、优化配对的“师徒结对”的带教体系。通过互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，使刚上岗的一年上路，二年成型，三年合格；年轻教师一专多能，有自己的教学特长；骨干教师逐渐形成自己的教学风格。从而造就一支思想好，素质高，能力强的师资队伍。 指导思想 年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。通过“抓学习、抓考核、抓指导、抓研究。”帮助青年教师树立正确的教育观念，提高她们的专业水准及自我发展的意识，成为有道德、有思想、有能力、有抱负的富有创造性的新型教师。 三、培养对象 主要指教龄3年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。 培养目标和任务： 结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。通过一个学的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。尤其是要帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。帮助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。 五、具体工作措施： （一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织青年教师学习《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。? （）通过以老带新结对子，提高青年教师的业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质。因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，通过激发她们愿意研讨——参与研讨——积极研讨等步骤，推进青年教师的业务水平。 ? ??? （）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力 ? ??? 我园倡青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 ? ??? 狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 安排 魏一帆、胡松、马安然等 10月14——18日 北京大地幼教培训中心 早教基地幼儿园教师提高班 刘嫣然、宋佳洛、龚小琴 10月24日—26日 北京教育委员会学前教育处 0—3岁早期教育培训 徐俊婷 11月22日 怀柔区第二幼儿园 怀柔区半日评优 彭辉、李晓宇、韩晶莹等 11月23日 本园 《在耕耘中感悟，在感悟中提升》的班级管理经验交流会 武红华（主持） 12月1日 本园 音乐活动《冬天来了》教学观摩指导课 张剑（主持） 12月19日—25日 北京市计生委 儿童健康指导师 刘嫣然 2012年3月 本园 青年教师讲故事大赛 全体青年教师 2012年4月 本园 青年教师自荐活动 同上 2012年5月 本园 青年教师绘画大赛 同上 2012年6月 本园 青年教师弹唱比赛、师德演讲比赛 同上 2012年7月 本园 推荐出参加青年教师基本功大赛的老师 同上