2013教学工计划.docVIP

七沟明德中心小学 2013年教学工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提高教育质量为目标，以“学前教育抓启蒙，小学教育抓养成”为核心理念，以创建高效课堂活动为载体，以提升教师素质为源动力，深入贯彻落实教体局及学区中心校教学工作要点，强化教学管理，抓实教学环节，全面推进素质教育，努力实现教育的科学发展、和谐发展、跨越发展。 二、工作思路 1.“一切以学生为中心，以快乐为根本”，全面落实课程计划，真正落实素质教育。 2.以校为本，以人为本，强化教学管理，抓实教学环节，向管理要质量，向管理要效益。 3.全面推进，突出重点，以重点工作的高质量完成带动学校整体工作的全面提升。 4.工作注重系统性，做到事前科学策划，事中精心实施，事后认真总结，务求实效。 三、重点工作及措施 （一）加强毕业班工作，力争取得突破。 1.校领导要深入毕业班课堂，全面掌握课堂教学现状和学生实际，了解教师教学需求，在此基础上召开毕业班教学工作会，要对毕业班教学成绩进行横向和纵向对比分析，找出制约教育发展的因素，有针对性的提出今年毕业班工作的总体思路及重点措施。 2.强力推行“三抓”工程，即：学校抓常规，教师抓课堂，班主任抓学生。教学常规工作始终是提高教学质量的根本保证，高质量的教学成绩，靠的就是教师辛勤的工作过程。只有教师认真备课，高效上课，仔细批改，耐心辅导，严格考核，才可能有理想的教学成绩，这是因果关系原理的必然要求。为此，学校要加强对毕业班教师教学常规的管理，管理既要体现严格化，又要体现人性化，减掉形式主义的东西，将有利于提高教学成绩的常规工作做实、做细、做好。教师抓课堂，一是抓课堂的高效，要以高效课堂创建活动为契机，努力向课堂要质量，向课堂要效率。二是抓学生的课堂养成习惯，确保课堂是有序的课堂，积极向上的课堂。班主任抓学生是指班主任除了抓好学生纪律外，特别要加强学生的思想教育，时刻掌握学生发展动态，及时调控班级状态，确保形成良好的班风和学风。 3.学习先进毕业班复习备考经验，组织外出听课学习或请名师来校示范引领，组织复习备考方法讲座，研究高效复习教学模式。 4.组织毕业班月考及考前模拟演练，并开好阶段分析会。 5.多方搜集有关小考信息及小考动向，研究好考试说明，增强小考复习的针对性。 6.为毕业班教师教学提供优质服务，做好后勤保障工作。鼓励毕业班教师购买复习所需的教学资料，鼓励教师多与家长沟通联系。 （二）加强教学管理，提高工作实效。 1.教导处以“强化教学管理，抓实教学环节，提高教学质量”为工作指南，努力实现教学管理标准化，常态化，精细化。 2.加强学校教学管理文本规范化建设，学校教导处制定的通知、安排意见、总结通报等一律统一文字，统一格式，统一编号，要印发至每个校点，每个教学办公室，让每一位教师都清楚，都成为活动的主人。 3.加强教学的督导检查，做到平时检查与年终检查相结合，过程管理与终结评价相结合，学校刻制“教学常规管理检查专用章”在教师常规工作本上盖章签字，以此督导教师按时完成“作业”，为教师年终考评提供依据。 （三）创建高效课堂，提高教学实效。 1.通过组织教师集中培训和下发学习资料教师自学等多种形式，让教师深刻认识创建高效课堂的意义，深刻领会高效课堂的指导思想、总体要求、目标任务和实施重点，提高教师开展高效课堂创建活动的自学性、增强紧迫感和责任感。 2.开展高效课堂创建大讨论活动，结合所学理论知识，对照自身课堂现状，认真查摆教学中的问题，解决突出矛盾，有针对性的开展高效课堂创建活动。 3.组织开展重点学科的教师集体备课活动，通过集体备课，共同学习新理念，研究课标，教材，教法和学法，以集体的力量促进教师专业成长，为高效课堂的实施提供前提保障。 4.探索各学科高效课堂教学的基本模式，制定出各学科高效课堂教学评价标准，作为指导和检查教师课堂教学的基本依据。 5.组织开展“预约式”听课活动。教师通过学习改进，将自己最佳课堂拿出来，预约学校领导听课，主动寻求再指导，再帮助，将教学检查指导由校方硬性推行变为教师专业发展的自主需求。 6.开展高效课堂达标升级活动，学校对达到高效课堂标准的教师颁发证书，帮助未达标的教师制定发展规划。 （四）加强师资培训，打造专业团队。 1.加强师资队伍建设，提升教师教学能力和水平，是创建高效课堂，提高教育质量的基础性工程，必须作为长远大计抓实抓好。党员和领导干部要率先垂范，加强道德修养和理论水平，深入学习党的十八大精神，深入理解《国家中长期教育改革和发展纲要》，以教育治理整顿为契机，进一步开展“以身立教，以德治校”主题教育活动。 2.抓实抓好教师业务学习和培训，本学年以“高效课堂理论知识”和“新理念，新课标，新技术”的“三新”学习培训为主要内容，以教师自学和集中培训相结合为方式，以平时督导检查和考试过关为抓手，以“