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主题学习及第三学段教材辅导 2015.8.26 《语文课程标准》第三学段级教学目标： 识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右， 其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1．与人交流能尊重和理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达有条理，语气、语调适当。 5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6．注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。 4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 五年级上：遨游汉字王国 六年级上：轻叩诗歌的大门 主题学习——主题阅读——课外阅读 五年级上第一组元：我爱读书 1把握主要内容，体会作者的思想感情。 所有方法都已经学完，进入灵活运用阶段。教师可以复习，不必再教方法。 2心理活动描写《窃读记》 3.体会含义深刻的句子 《窃读记》课后习题 《走遍天下书为侣》最后一段 《我的长生果》最后一段 4.课外阅读拓展 ——读书、林海音、季羡林、叶文玲 5.读书的乐趣、方法、故事——口语交际习作 五年级上第二组元：思想乡情 1.古诗学习——想象与扩写 2.怎样通过写人、事件来表达情感。《梅花魂》 事件和描写 3.怎样通过写景、物来表达情感。《桂花雨》《小桥流水人家》融情入境 4.课外阅读 五年级上第三组元：说明文 1.说明要点，说明内容 2.说明方法 3.说明语言 加点词语 平实与生动的语言《鲸》和《松鼠》 4.拓展阅读 5.写说明性文字 五年级上第四组元：生活的启示 1.主要内容与启示 2.体会关键词句的含义和表达效果 《钓鱼的启示》 《通往广场的路不止一条》 《落花生》 《珍珠鸟》 3.课外阅读——冯骥才 4.观察漫画获得的启示，生活中获得的启示。一事一议的议论文。 五年级上第六组元：父母之爱 1.主要内容 2.外貌、动作、语言描写 3.体会含义深刻的句子 4.读写结合 5.习作——运用外貌、动作、语言的描写 五年级上第七组元：民族精神 1.主要内容：层次出现《狼牙山五壮士》 2.体会字里行间表达的思想感情： 课后习题强调了加点词语 《圆明园的毁灭》祖国文化史上不可估量的损失 世界文化史上不可估量的损失 凡是 任意 《狼牙山五壮士》斩钉截铁 石头像雹子一样 3.搜集资料、整理资料、运用资料——非连续性文本 4.读后感的写作 五年级上第八组元：走进毛泽东 1.主要内容及思想感情： 场面的概括《开国大典》 想一想课文是按照怎样的顺序记叙开