影响幼儿园美术活动的因素.pptVIP

影响学前儿童美术活动效果的重要因素 讨论: 影响学前儿童美术活动效果的因素有哪些? 影响学前儿童美术活动效果的重要因素： （一）学前儿童对美术表达缺乏兴奋性，会影响美术活动的效果。 学前儿童的美术活动要有更多的游戏成份，如果因为美术活动内容和形式不够好玩，他们可能从一开始就对美术活动缺乏兴趣，或中途放弃完成作品的努力，这样，美术活动就失去了教育影响儿童的先机。 因此，刺激儿童美术表达的兴奋性，使美术活动像游戏一样有趣，能吸引儿童热情地参与，是教师要充分考虑的问题。 怎样刺激学前儿童，激发、带动他们美术表达的兴奋性呢？ 建议： ①加强对活动内容的体验 ②让儿童充分表现、体会心情 ③培养幼儿有兴趣的经历 ④充分运用美术的工具、材料 ⑤启发儿童作画、学画的目的性 ⑥制作精益、生动的范例 ⑦选择儿童特别喜欢的内容 ⑧…… （二）学前儿童对美术表现的事物缺乏切身体验与思考，会影响美术活动的效果。 美术对幼儿来说是一种语言，语言是用来表达思维和感受的，对事物欠缺思维与感受也就无从表达，美术活动的效果肯定就受到影响。 因此，要使幼儿对美术活动感到生动有趣，就要帮助幼儿去充分感受，引导幼儿积极思考，才能让最鲜活生动的事物与思考凝结在他们的画中。 怎样加强学前儿童对美术表现事物的切身体验与思考呢？ 建议： ①采取直接体验方式进行体验和思考 ②采取间接体验方式进行体验和思考 ③运用各种感觉器官进行体验和思考 ④从多角度，多层次方面进行体验和思考 ⑤进行个性化的深刻体验和思考 ⑥…… 幼儿美术创作的动机就会强烈，表达也就丰富，也就有了创意的基础。 （三）学前儿童美术活动中技能技巧过难、过深、过浅等，会影响美术活动的效果。 建议： ①感知、了解美术多种材料的性质和特点 ②介绍、讲解美术多种材料的使用方法 ③培养、训练幼儿熟悉和掌握美术多种材料的能力 ④…… 培育幼儿对多种美术材料驾驭的能力，激发幼儿创造力的发展，儿童美术活动的效果才得于完成。 建议： ①重复练习的方式应灵活有趣，丰富多彩 ②每次复重，应作适当的变化与调整 ③针对年龄越小幼儿，在重复练习时应设计更多的游戏成份 ④而对年龄比较大的幼儿可以采取集体制作，从多角度，多层次方面进行练习 ⑤多运用表扬、赞美、鼓励和作品展示等目标诱导他们进行反复练习 ⑥…… 幼儿美术表现的兴趣、愿望就会更加强烈，美术作品就会更加丰富，美术活动效果才会达到理想的目的。 * 美术表现技能技巧的丰富、灵活，是使学前儿童能愉快地、顺利地创造出美术形象，建立表达的信心。  因此，要使幼儿对美术造型表现感到得心应手，教师在组织幼儿美术活动时要根据教学内容搭好美术技巧的阶梯，才能使幼儿将积累的美术形象素材，鲜活生动的表现在他们的作品中。 怎样帮助学前儿童找到适合他们美术表现水平的技能技巧呢？ 建议： ①提供一种由简单到复杂的技能技巧学习阶梯，和幼儿一同探索美术特有表现手段 ②提供机会，让幼儿自己去体验（观看—接触—感受），把感受转化为二维的视觉造型 ③借助环境、资料或直接的展示来帮助孩子，补充美术技能技巧的学习 ④…… 美术是一种材料艺术。材料运用的好坏、恰当，可以更好的帮助学前儿童表达思维和感受，使美术作品更加丰富和生动，对美术材料欠缺驾驭能力，美术活动的效果就会受到影响。 （四）学前儿童对美术表现材料缺乏驾驭的能力，会影响美术活动的效果。  因此，要使幼儿对美术作品的表现达到丰富、生动，就要帮助幼儿正确使用美术的工具和材料，培养幼儿掌握材料的能力，才能让他们自由充分表达自己的想法。 怎样培养学前儿童对美术材料的驾驭能力呢？ 幼儿喜欢重复表现，因为经常重复这种表达，会得到赞美，赞美成为他们经常重复的动机。美术需要反复练习，才能