2015学年浙摄版四年级下册信息技术教案.doc

（信息技术）学科集体备课记录表 备课组成员： 课 题 第1课 生活与网络 教学目标 1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。 2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3、了解常用的上网方式。 4、激发学生对网络学习的热情。 5、培养学生具备信息时代交流的热情。 课时安排 ( 1 )课时 第（1）课时 课时内容 生活与网络 知识、技能 过关点 1、了解网络及计算机网络的概念。 2、了解常用的上网方式。 课时重点 电脑网络的概念及作用。 课时难点 电脑网络的概念 课前准备 一段超市收银员收银的录像。 教 学 流 程 个性化修改 一、谈话导入了解网络 1、 行通话。 提问：老师与学生是通过什么联系的？ 这样的联系有什么好处？ 2、 像。 提问：你觉得这样的做法，有什么好处 呢？ 3、 方运用到网络。 二、电脑网络 1、 示：提问：为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？ 2、 电脑网络的分布情况。并说说我们学校网络的优势。 3、 给学生，了解什么是电脑网络？ 4、 的组成结构。 5、 明吗？ 请个别学生演示：上网的方便与快捷。 三、如何上网 1、 是通过什么与外界沟通的呢？ ??2、常用的上网方式有哪些呢？ 教师介绍：宽带上网（主要是ADSL 和网通）的方便与快捷；如没有宽带和专线地方则可以通过电话拨号的方式来上网；还可以通过无线上网的形式。 补充介绍：对于不同的上网方式，所需 的硬件和软件也是不同的。 3、说说你家里的上网方式是通过什么与 外地连接的？你通过上网后，学会了哪些知识和本领？ 4、 在百度中收索自己想要查找的内容。 四、课堂小结 回顾本节课所学的内容： 1、 2、 3、 板 书 设 计 　　　　　　 小练习 教后记 课 题 第2课 浏览器的使用 教学目标 1、掌握浏览器中“前进”、“后退”按钮的使用，了解“历史记录”的用途及使用； 2、能在实际操作中灵活运用“前进”、“后退”按钮及“历史记录”； 3、掌握网页“收藏夹”的使用； 4、使学生了解更多的科普知识。 课时安排 ( 1 )课时 第（1）课时 课时内容 浏览器的使用 知识、技能 过关点 1、了解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概念； 2、熟练用浏览器打开网页的方法； 3、学会通过“前进”、“后退”、按钮跳转到刚才浏览过的网页； 4、学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页； 5、学会将网站添加到“收藏夹”； 6、学会将自己常用的网页设为浏览器主页。 课时重点 浏览器常用功能的使用。 课时难点 对历史记录与收藏夹的区分。 课前准备 常用儿童网站的网址。 教 学 流 程 个性化修改 一、课前导入 利用多媒体网络教室，给学生一些网页（网站）地址，让学生用笔记录下来后自行查找，并进行初步浏览。 网页（站）地址，例如： /social/kids/index.html (“大风车”网页) (“中国儿童中心”网站) (“中国雷锋”网站) (“中国科普博览”网站) (“学生科技”网站) (“大洋海底世界”网站) …… 当大部分学生已经找到几个主要网页（站），进行初步浏览后，教师让学生一起浏览—— 部分学生能找到的，加以肯定，并让学生介绍一下自己是怎么找到的；而没有找到的同学则可以听一听找到的同学的经验，使个人的经验成为集体的经验。 若有学生提到使用“前进”、“后退”按钮的，则可以引出课题《使浏览器更方便》，若没有，则教师引出：“今天老师就来教给你一个非常简便的方法。”引出课题《使浏览更方便》。 二、 教学新授 1、让学生同步找到“中国科普博览”网下的“湖泊”网页，让学生不利用输入网址的方法自己回到“中国科普博览”网的主页。部分学生完成的，则让学生讲讲是怎样操作的。再让学生提问： 学生提出问题，各学生小组之间进行讨论，得出答案，并进行较对。 学生未提及的，则由教师提出： 为什么有时“后退”和“前进”按钮会变虚了，鼠标点上去怎么没反应了？ “因为到了最后一个浏览过的网页，当然不能‘前进’，而到最先浏览过的网页便不能再‘后退’了 。” 2、让学生将IE浏览器关闭，并回忆在操作过程中运用了哪些上网的快捷工具？（学生之间进行互相交流） 让学生重新打开IE浏览器，直接找到“中国科普博览”下的“湖泊网页”，当学生在为不能完成此项任务时，提出教给他们一个非常有效的方法，即利用“历史记录”进行访问。 教给学生方法： 1、 点击工具栏上的“历史”按钮，使浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏； 2、 学生观察“历史记录”； 3、 进行浏览器操作