(1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算.pptVIP

1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算 1、知识目标: (1)本节教学中应使学生体会弧度也是一种度量角的单位，通过分析弧长与半径的比值理解弧度的意义； (2)掌握弧度与角度之间的换算关系，能正确地进行弧度与角度之间的转换； (3)理解弧长与扇形面积公式，会用弧长与扇形面积公式求解有关问题. 2、能力目标： (1)培养学生观察,分析,运用所学知识解决问题的能力； (2)提高学生的记忆能力,计算能力,归纳概括能力； 3、情感目标: 通过对角的新的度量单位——弧度制的认识，培养学生接受新事物的能力，培养学生对数学的兴趣,体现数学美. 长度可以用米、厘米、英尺、码等不同的单位度量，物体的重量可以用千克、磅等不同的单位度量.不同的单位制能给解决问题带来方便，以度为单位度量角的大小是一种常用方法，为了进一步研究的需要，我们还需建立一个度量角的单位制.也就是我们这一节要学习的：弧度制和弧度制与角度制的换算 1. 圆心角、弧长和半径之间的关系： 角是由射线绕它的端点旋转而成的，在旋转的过 程中射线上的点必然形成一条圆弧， 不同的点所形成的圆 弧的长度是不同的， 但都对应同一个圆心角. =定值， 设α=no， 弧长为l，半径OA为r， 则 ， 可以看出，等式右端不含 半径，表示弧长与半径的 比值跟半径无关，只与α的 大小有关. 结论：可以用圆的半