(11.5翻折与轴对称图形.pptVIP

上海九年教育初中数学七年级上册 * 说课 市西实验中学 瞿冬青 、 一、教材分析 二、学情分析 四、教学策略学法指导 五、教学程序 七、教学设计小结 三、教学目标及重难点 六、板书设计 轴对称是对已学几何图形的再认识、为下节学习等腰三角形提供实验依据，为以后研究全等三角形提供理论基础。 、 一、教材分析 二、学情分析 四、教学策略学法指导 五、教学程序 七、教学设计小结 三、教学目标及重难点 六、板书设计 我班学生的数学基础薄弱,缺乏自主学习的能力, 几何内容尤其突出,表现在抽象思维能力欠缺,用几何知识解决实际问题的能力欠缺. 、 一、教材分析 二、学情分析 四、教学策略学法指导 五、教学程序 七、教学设计小结 三、教学目标及重难点 六、板书设计 学生掌握轴对称图形及两图形关于某直线对称的概念; 学生能准确判断轴对称图形和两图形关于某直线对称; 学生能完整表述对称轴. 通过轴对称学习,学生认识另一种图形运动----翻折,再次体会由具体到抽象、由一般到特殊的认知规律;培养学生观察、分析和解决问题的能力. 通过对轴对称的学习，提高了学生的审美情趣，激发学生的爱国热情，从而增强民族的自信心和自豪感。 通过独立思考和合作学习，促进形成良好的学习态度，逐步提高评价能力，逐步形成数学价值观。 知识与技能 过程与方法 情感与价值观 轴对称图形及两图形关于某直线对