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有效教学与教师成长 华东师范大学课程与教学系 邮箱：liulianghua@ 资料下载：爱问：Liulianghua 刘良华 教授 Part 1 有效教学的原理 有效教学的一个原理：道法自然 有效教学的三个方法： 1.最佳结构教学：整体教学 2.最佳时机教学：非强迫教学 3.最佳起点教学：自学辅导教学 1.最佳结构教学：整体教学 1.1语文教学的顺序 整体诵读—整体复述—从模仿到自由创作 1.2英语教学的顺序 整体试听教学与听领先教学——整体阅读理解——语法归纳练习 1.3数学教学的顺序 例题教学——仿例题练习——学生自编试题与变式练习 学开车:我掌握了大量的规则,但我不知道 2.最佳时机教学：不强迫教学 2.1热身教学 前奏教学；游戏、影视艺术；不强迫、不骚扰；教学以不违背学生意志为前提 2.2激励教育 赏识教育；承认教育；责任委托 2.3背景知识教学 把知识还原为知识史；把作品还原为作者的传记 3.最佳起点教学：自学辅导教学 3.1边问边教：对话教学 3.2先学后教：异步教学 3.3先练后讲：尝试教学 像孙悟空的父母学做老师的智慧 Part 2 家校合作：不要把课堂做成孤岛 不要把课堂教学做成学生成长的孤岛 美国人科尔曼做了一个调查研究。这个调查研究的结果令美国人大吃一惊 调查结果却发现，造成黑人学生学习水平低的原因，主要不是学校的条件，而是学生的家庭背景。 现在，哪些学生进入北大、清华？ 影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭 如果孩子在家庭生活中没有养成“三好孩子”（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这个孩子就很可能成为学校的“差生” 。 如果孩子在家庭里养成了坏身体、坏性格和坏习惯，那么，无论学校的教师和校长多么能干，他们很难改变孩子。 日本人的调查：三浦展报告 成绩好的孩子，母亲比较动作麻利而又有情趣。 父亲越有礼貌，孩子成绩就越好。 成绩不理想的孩子，饮食状况也比较混乱，依赖便利店的食物。 三条建议 1.为关键年龄的孩子提供关键的教育 3岁前后；9岁前后；13岁前后 2.让孩子建立三个习惯 吃饭（餐桌和厕所） 睡觉（电视和网络） 劳动（或运动） 3.让孩子成为“有优势”的人 Part 3 教学变革始于教师成长 1.主动精神 2.乐观心态 3.情趣生活 1.教师的主动精神 1.1学：教师阅读 1.2思：教学研究 1.3做：教学改革 2.教师的乐观心态 2.1黑格尔的承认 2.2尼采的意志 2.3詹姆士的赏识 案例：训斥还是赏识 3.教师的情趣生活 3.1情感（亲情、爱情、友情） 3.2兴趣（权力欲、求知欲、爱欲——做官、做学问与做人） 3.3信仰（信神、信主义、信自然） 附录：向雷锋学做人的智慧 雷锋的主动精神 雷锋的乐观心态 雷锋的情趣生活 后记：教育电影中的教师与学生形象 1.好教师：死亡诗社、回归、音乐之声、放牛班的春天 2.好学生：西游记、鳄鱼邓迪、海上钢琴师、雨人、阿甘正传 3.返回自然：天堂的颜色、家园、帝企鹅日记、难以忽视的真相