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系统科学导论 李 慧 首都师范大学教育技术系 课程学习目的、要求 通过课程学习，掌握系统科学的方法论，能用系统的观点分析问题，并掌握系统工程分析解决问题的基本概念、基本原理和基本方法，初步具有运用系统建模、系统分析、系统评价等系统工程方法分析解决实际问题的能力。 教材和参考书 作业、讨论及课程论文 课堂纪律 都江堰水利工程示意图 作 业 1. 采用系统思维方法，分析高等教育教学质量的影响因素，给出系统关系图。 1、丰富人类知识宝库； 2、帮助确立辩证唯物主义哲学观； 3、促进科学思维方式的转变； 4、推动工作方式的变革； 5、促进决策的科学化； 6、加强科学管理。 7、学习系统科学的意义 * 3 第四章 系统工程方法论 3 第六章 系统建模与系统分析 3 复习总结 4 第二章 系统科学的基本概念 2 第一章 绪论 3 第八章 系统评价 3 第七章 AHP 3 第五章 系统结构模型 3 第三章 系统理论与系统工程 学时数 内容 课 程 计 划 6 课堂讨论 3 成果展示 谭璐等，系统科学导论，北京师范大学出版社，2009 苗东升，系统科学精要，中国人民大学出版社，2006 谭跃进等，系统工程原理 ，国防科大出版社，1999 汪应洛等，系统工程，机械工业出版社，2003 王众托等，系统工程引论，电子工业出版社，2006 白思俊等，系