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17ICCE 专家型教师与一般教师的比较 专家型教师的概念 专家型教师的特征 专家型教师和一般教师的教学差异 专家型教师与新教师的比较研究 化学特级教师的教学风范 特级教师典型事迹 如何做一名专家型教师 专家型教师 概念 概念:是指那些不仅通晓所教学科的专业知识，具备多年的教学实践经验，而且在培养学生良好的道德品质、调动学生学习积极性、使之学会学习、学会创造等方面教学艺术高超，教学效果显著，有自己一套成熟的教学理论，并被社会公认的专家能手。 专家型教师的定义 “专家型教师”这一名字定义于教育心理学。在教师的专业成长中，共要经历5个阶段，比如说：新手水平、胜任水平、熟练水平、最终的阶段是专家水平。专家型教师的特点是：在专业知识方面，专家教师运用知识比新手更有水平。在其专长的领域，能在较短的时间内完成更多的工作。在处理突发的状况问题时，专家教师更能找到新颖和适当的方法解决问题。这就是所谓的专家型教师。 专家型教师的基本特征 拥有丰富的组织化的专门知识并能有效运用 能高效率的解决教育领域内的问题 善于创造性地解决问题并有很强的洞察力 专家型教师与一般教师的教学差异 教学设计的差异 教学过程的差异 教学评价的差异 教材呈现方面 课堂练习方面 教学策略运用方面 专家型教师与新教师的比较 课时计划的差异 课堂教学过程的差异 课后评价的差异 课时计划的差异 与新教师相