(中学英语教学设计.pptVIP

外语教学设计的重点与难点 （1）准确分析教学目的 （2）准确把握学生特征 （3）科学设计教学活动与教学策略 分析教材和学生 学习《课标》，明确总的教学目的，领会教材编写意图，系统分析教材的体系，了解各部分在整个教材中的地位与前后联系。 分析教学内容所涉及的话题（topic）、语言功能（function）、语言结构（structure）以及任务活动（tasks and activities）等之间的关系。 分析新授知识技能与学生原有知识技能之间的联系，充分利用知识的正迁移作用，避免负迁移，使教学内容最优化。 分析教材的重点、难点、内容的组织结构以及教学内容的呈现形式，根据学生的年龄特点、认知特点、基础情况以及教学条件等灵活地处理教材。可在单元之间、单元内及课内对教材进行调整，重新组合教学内容，更新教与学的方式，活化教学内容，使教学内容源于教材但又不拘泥于教材。 教学设计说明案例 1．学习者分析 鉴于教学对象是县级中学的学生，这些学生在小学阶段可能英语学习并不系统，而本课是第一次学习be doing的用法。因此，学生几乎没有任何be doing学习的基础，不过学生在初一上学期的学习中已经学习了很多动词，而且更为重要的是学习了动词be的用法，尤其是否定句、疑问句形式。由于be doing的否定句、疑问句形式与动词be的否定句、疑问句相同，而教学前已经了解到学生已经掌握这些用