(二桥中学 教学案的编写与使用.pptVIP

教学案的编写与使用 武汉市二桥中学 张朝辉 一、我校教学案改革概述 二、运用“教学案”的意义 1、摒弃了传统备课模式中的形式主义，追求的是实际效果。 2、将“集体备课”落到了实处，个人备课与集体备课达到了有机统一。 3、加速了新进教师、青年教师的成熟和骨干教师的培养，同时又促进了中老年教师进一步发挥作用和教学创新。 4、减少了教师的无效劳动。 5、促进了学生的“自主”学习。 6、培养了学生良好的学习习惯，优化了学生的学习品质。 7、促使教师改变教学策略。 8、实现了教学合一。 9、保证了课堂教学的高密度。 三、教学案的编写 三、教学案的编写 领导下学科参加教研活动安排——具体安排 领导下学科参加教研活动安排——时间及地点 领导下学科参加教研活动安排——落实工作职责，保障集备效果 三、教学案的编写 三、教学案的编写 三、教学案的编写 三、教学案的编写 主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将教学案草稿交备课组长审核； 备课组长初审“教学案”后至少提前两天将“教学案”草稿发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见； 主备教师按集体审稿的意见将教学案修改后交审核人审查，再由备课组长将审核后的“教学案”交分管领导审定，制成正式文本，发给每个教师一份。 教师上课前一天将“教学案”发给学生，任课教师对“教学案”再进行理解和补充，第二天师生共用“教学案”实