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传播学理论复习题 答案 信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。一切表述或反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。信息就是指用以减少或消除事物不确定性的东西。 信息的基本性质：事实性、传递性、时效性、系统性、指代性 传播即社会信息的传递或社会信息系统的运行。广义的传播就是指传受信息的行为和过程。 特点：1社会传播是一种信息共享活动 2社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 3从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。 4传播成立的重要前提之一是传受双方必须要有共通的意义空间。 5传播是一种行为、一种过程，也是一种系统。 特性：形态多样性，时空遍布性，行为伴随性，极端重要性 1社会信息系统是一个开放性系统。开放性是社会信息系统执行其功能的一个重要前提。 2社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。 3社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统。 4社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统。 双重偶然性是德国社会学家鲁曼提出的概念。是指传播的双方都存在不确定性。因此，通过传播所作出的选择有受到拒绝的可能性。双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性，这与它是以人为主体的活动有关。双重偶然性的存在说明，社会信息系统是一个多变量的系统，这些变量如果处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂。 广义的传播障碍可以简单地定义为信息在传播全过程中所遇到的阻力或损耗。狭义的传播障碍则是指人为制造的传播障碍。传播隔阂是指传播制度，传播渠道，信息系统的功能因素导致的传播偏差，误解。 香农-韦弗数学模式：1949年香农和韦弗在《传播的数学理论》中提出。该模式用于描述电子通信过程。第一环节是信源，由信源发出讯息，再由发射器将讯息转为可传送的信号，经过传输，由接收器将接收到的信号还原为讯息，将之传给信宿。传播过程中讯息可能受到噪音干扰而衰减。该模式导入了“噪音”概念，是一大进步。对技术和设备环节的分析提高了对信息科技的认识，但是忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。 奥斯古德与施拉姆“循环模式”：1954年施拉姆在《传播是怎样运行的》中提出。传播双方都作为传播行为的主体，通过讯息接收处于你来我往的相互作用之中；解析了传播双方的角色功能，参加传播过程的每一方在不同阶段依次扮演译码者（接收和符号解毒功能），解释者（解释意义功能）和编码者（符号化和传达功能）角色，是相互交替的。该模式强调了传播的互动性，将传播双方都看做传播行为的主体，但双方处于完全平等或对等关系，与社会传播不符。体现了人际传播，却不适用于大众传播。 施拉姆的大众传播过程模式：该模式初步具备了系统模式的特点，体现了大众传播的特点。传播过程模式的双方分别是大众传媒和受众，二者之间是传达和反馈的关系。大众传播与一定的信源相连接，通过大量复制的讯息与受众相联系。受众是个人集合体，又分属于各自的社会群体。个人与个人，个人与群体之间保持着特定的传播关系。 德弗勒互动过程模式：在香农-韦弗模式基础上发展而来。克服了前者单向直线的缺点，明确补充了反馈的要素、环节和渠道，使其更加符合人类传播互动的特点。拓展了噪音的概念，对传播过程的任一环节都发生影响。适用范围普遍，包括大众传播在内的各种传播，但仍未超出从过程本身或从过程内部来说明过程的范畴。 赖利夫妇的系统模式：赖利夫妇于1959年从社会学角度提出大众传播是各种社会系统中的一个子系统，并最早提出在社会系统框架中的传播系统模式。任何一种传播过程都表现为一定的、系统的活动。多重结构是社会传播系统的本质特点。传播者、受传者被看作是个体系统，个体系统相互连接并分属于不同的群体系统，群体系统的运行从属于更大的社会结构和总体社会系统，与环境相互作用。总之，社会传播系统的各种类型、各个系统既具有相对独立性，又与其他系统普遍联系、相互作用。传播活动、过程既受内部机制制约，还受外部环境和条件的广泛影响。结构的多重性、联系的广泛性体现了社会传播是一个复杂而有机的综合系统。这一模式开启了大众传播研究的新面貌。 初级群体：也称基本群体，首属群体，指家庭、邻里、亲密伙伴等。 次属群体：即“更大的社会结构”，指关系比较松散的群体，如工作单位、学校等。 隶属群体：即“社会总系统”，指民族、国家乃至世界等。 参照群体：即个人未必置身其中，但一起为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。 马莱兹克系统模式：德国学者马莱兹克于1963年提出的大众传播过程模式。他从心理学角度研究大众传播，将大众传播细分为多因素构成的复杂的社会过程。该模式提出了许多影响传播者和受众的因素，指出大众传播的社会制约性和其中的心理变量，更加全面系统，且更具社会学，但没有对众因素的作用