同步作文一.ppt

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同步作文一

《春天来了》 写法: 1、细致观察,运用多种感官描写景物。 2、运用修辞手法。 3、首位照应,抒发感情。 春天的风是轻柔的,是温暖的。早晨,一阵暖风透过朱红色的沙窗,轻轻地从我额前吹过,我顿时感到一种说不出的舒服。出了家门,春风又温和地吹到我的胸前和后背上,我伸出双手抓它们,它们都又一溜烟地逃跑了。 “沾衣欲湿杏花雨”,不错的,稀稀拉拉的小雨一下就是半天。春雨使小苗足足地喝够了水。花朵上,碧绿的叶子上到处都是水珠,雾气还没有全消,像一条长长的白纱巾把这些花仙们轻轻地围在里面。远远看去,花朵像开在天上的彩云一样。彩云之间还有一些“珍珠”,灿烂的阳光一照,珍珠反射出各种颜色。 我看着这身边的一切,深深地感觉到春天的到来。我张开双臂欢迎你!呵!春天来!春天来了! 作文:任选一题 1、《____ 的春天》 2、《我爱春天》 3、《春天的_______》(色彩、声音、气息、脚步、、、、) 要求:1、运用多种感官描写景物。 2、运用修辞手法。 3、首尾照应,抒发感情。 美丽的春天 燕子 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 燕子飞翔在蔚蓝的天空里, 啁啾啁啾地叫着, 小声地说: 蜜蜂 微笑着说: 抿着小嘴, 桃花红着脸, 春天在哪儿呢? 春天来了,春天来了, 春天是有味道的季节,在春天你都闻到了什么味道?和你的同桌说一说。 春天无处不在,我们还可以从哪些事物去感受春天? 读范文,用心赏,好词佳句记心上; 勤动脑,心中念,标点符号也不忘。 春姑娘来了 春姑娘轻轻地飞向人间。 她头上戴着用牡丹花和茉莉花做的花冠,脖子上挂着亮若明珠的水珠项链,手上戴着用花朵做成的手镯,身上穿着一件用小草,树木,花朵织成的葱绿色的纱裙,张开一双薄纱般的翅膀,慢慢地从瓦蓝的天空踩着色彩缤纷的云霞轻轻地飞下来。 她轻盈地飞过高山,使高山上的积雪融化;飞过草原,使草原上的小动物苏醒;飞过溪流、小河,使它们解冻;“叮咚、叮咚”地唱起婉转的曲子,与轻风应和着。春姑娘飞到哪里,哪里就会变成一个绚丽多彩的世界,可爱的世界。 你看,那粉的像霞一样的桃花,那像扇面的是梨花,那白的像玉一样的是玉兰花,那红的像火一样的是杏花。其中有的花是宝塔形,有的花是四边形,有的花是三角形,有的花是三角形,有的花是菱形,有的花是五边形。所有的花都争奇斗艳地开放着,不时散发出一阵阵沁人心脾的清香。其中有一两朵白色的玉兰花伸在黄色的迎春花中间,仿佛这一白一黄的花朵姐妹在交头接耳,窃窃私语地说着什么。 思考:1、本文主要写了春天的哪些景物? 2、运用了那些修辞手法?找出相应的句子。 3、表达了作者怎样的感情? 美丽的春姑娘已经悄悄地来到了我们身边。我们一起去寻找春天,选择春天的一两样景物或声音,用自己的笔写一写美丽的春天吧。 不知不觉间,美丽的春姑娘已经迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们的身边。风变 了,阳光变 了,太阳的脸变 了,田野变 了,整个世界忽然像 一样变美了。于是,星期天我和几个小朋友们一起,去寻找美丽的春天。 春天在枝头上,你看: 杨树 柳树 榆树 、、、、 桃花 杏花 梨花 、、、、。 春天在田野里,你看:碧绿的麦苗像 , 。金黄的油菜花像 , 。小草 。 春天在小溪中,你听:叮叮咚咚的流水像 , 。河边的树枝上,燕子飞回来了 。 春天在(我家的院子里 公园里 菜地里 ) 春天在人们的手上, 风筝 。 春天真美啊!我们爱美丽的春天! ▼ 1、背一首谢春天的古诗。 3、积累3~5句描写春天的句子, 摘抄到摘抄本上。 友情提示——家庭作业 小学三年级同步作文 第一课 春天来了 ▼ 寻找春天 你,悄悄地,悄悄地走近。   你在哪儿呢?伴着燕子的扑翅声向远处一望,啊!你就在那素雅的柳树上,瞧!柳枝弯弯,柳条修长,柳芽探

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