五年级英语说课标资料.ppt

课程资源的开发与利用 教材资源 学校资源 学生资源 社会资源 网络资源 社会资源 课程资源的开发与利用 教材资源 学校资源 学生资源 社会资源 网络资源 网 络 资 源 Thank you for your listening! 课程资源的开发与利用 教材资源 学校资源 学生资源 社会资源 网络资源 歌曲、歌谣 演讲、手抄报 英语格言 课程资源的开发与利用 教材资源 学校资源 学生资源 社会资源 网络资源 学生用书活动手册 教师参考书配套挂图 词卡、磁带 自制教具实物图片 电教设备 录音机、广播 歌曲、歌谣 演讲、手抄报 英语格言 * * 人教版小学英语 五年级下册 说课标 说建议 说教材 五 年 级 下 册 本册教材 内容标准 课程总目标 分级目标 说课标 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 综合语言运用能力 课 程 总目标 四级目标 义务教育阶段 九级目标的划分 五级目标 八级目标 三级目标 九级目标 六级目标 二级目标 七级目标 小学三、四年级 小学五、六年级 外语特色学校高中毕业 课程目标的指导级 高中三年级 高中二年级 高中一年级 初中九年级 初中八年级 初中七年级 一级目标 2. 学 段 总 目 标 情感态度目标 语言知识目标 文化意识目标 语言技能目标 学习策略目标 能用简单的英语互致问候，交换有关个人家庭、朋友的简单信息。 合作学习、掌握学习方法，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 乐于了解外国文化和习俗。 对继续学习英语感兴趣。 能听懂或表演简单的小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣，能根据图片或提示，写简单的句子。 二级目标 本册教材内容标准 语言知识目标 语言技能目标 文化意识目标 情感态度目标 学习策略目标 能听说读写81个单词 或短语 16组句子和1个单句机、 科学记忆单词 感知阅读策略 乐于了解 6项简单的 中西方文化知识 能在6个游戏中感知语言 能完成6个任务型活动 能学会4个手工制作 能听懂8首歌曲10首歌摇 理解 6个幽默故事 6个自我评价活动 继续体会英语学习的乐趣 积极参与各种课堂活动 说教材 教材特点 内容结构 知识与技能的立体整合 编写体例及目的 教材编写特点 学习兴趣激发 强调语言运用 实现整体设计 提供多媒体的配套材料 重能注 力培养 融合学科内容 重视向交流双 重视灵活扩展 本教材的编写思路以话题 为纲，以交际能力和语言 结构为主线逐步引导学生 用英语完成有实际意义的 语言任务，即：话题-功能 结构-任务 编 写 体 例 六个学习单元 两个复 习单元 Recycle 1：复习1至3单元 Recycle 2：复习4至6单元 Unite 1 My day Unite 2 My favorite season Unite 3 My school calender Unite 4 When is Easter? Unite 5 Whose dog is it? Unite 6 Wrok quietly 八个单元 内容结构 第1、2页 导入部分 3-5页 A 6-8页 B 9-12页 C Main scene Let’s learn Let’s play Let’s try Let’s talk Read and write Task time Let’s check Let’s sing Story time Let’s try Let’s spell 教材编写目的 致力于学生素养的形成，面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础。 加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。。 遵循语言教育规律，语言课程与现代社会发展相适应。 内容安排 Unit3 My school calender Unit1 My day Unit5 Whose dog is it? Unit6 Work quietly Recycle1 Recycle2 Unit2 my favourite season Unit4 When is Easter? 季 节 生 日 正在做的事 动词的ing形式 三年级上册 Unit4. We love animals 三年级下册 Unit6. At the zoo. 四年级下册 Unit6. At a farm 五年级下册 Unit5.Look at the monkeys 扩展 加深 螺 旋 上 升 横向整合 纵向整合 知识和技能的整合 周末活动 时间 月份