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VHDL实验课程设计
湖南科技大学
信息与电气工程学院
《课程设计报告》
题 目: VHDL语言课程设计
专 业: 通信工程
班 级: 3班
姓 名: 边 蕾
学 号: 1204040322
指导教师: 胡仕刚
2015年 1月 5日
目 录
题 目 1
VHDL语言课程设计 1
课程设计任务书 2
一、 3
二、 3
三、 4
四、 7
五、对本次课程设计的体会和建议 9
六、参考文献 9
题 目 VHDL语言课程设计 设 计 时 间 2014.12.15-2015.1.4 设 计 目 的:
选题一:五人多数表决器
系统地学习了EDA工程概论,VHDL描述语言和设计应用方面的基础知识
选题二:循环彩灯控制器
能够较熟练地使用MAX_PLUSⅡ软件进行设计开发,用原理图输入及VHDL语言等设计输入并编译仿真,同时我们对以往学过的理论知识有了更加透彻的理解。
设 计 要 求:
选题一:五人多数表决逻辑:多数通过;在主持人控制下,10秒内表决有效;用数码管显示表决10秒倒计时;表决结束后用发光二极管及数码管显示表决结果,数码管显示结果形式:通过,不通过;设主持人控制键,复位键:控制键:启动表决;
选题二:设计一个循环彩灯控制器,该控制器控制红,绿,黄三个发光管循环点亮。要求红发光管亮3秒,绿发光管亮2秒,黄发光管亮1秒。 总体方案实现:
选题一方案:五人多数表决,只要在规定时间内,赞成人数大于或等于三,则表决通过。因此,只需将每位表决人的结果相加,判断结果值。设五个开关作为表决器的五个输入变量,输入变量为逻辑“1”时,表示表决者“赞成”;输入变量为“0”时,表示表决者“不赞成”。输出逻辑“1”时,表示表决“通过”;输出逻辑“0”时,表示表决“不通过”。当表决器的五个输入变量中有3个以上(含3个)为“1”时。则表决器输出为“1”;否则为“0”。
选题二方案:实现彩灯循环的是用74LS191同步十六加法/减法计数器。控制74LS191的使能端DNUP的高低电平来改变彩灯循环的循环方向。用74LS292分频器来控制彩灯循环频率的快慢,其输入是接DE2板的50MHz的时钟信号。通过74LS154译码器连接到DE2板上的发光二极管 指导教师评语: 信息与电气工程学院
课程设计任务书
20 —20 学年第 学期
专业: 学号: 姓名:
课程设计名称:
设计题目:
完成期限:自 年 月 日至 年 月 日共 周
设计依据、要求及主要内容(可另加附页):
指导教师(签字):
批准日期: 年 月 日
VHDL课程设计报告
课程设计的目的
选题一 五人多数表决器
五人多数表决逻辑:多数通过;在主持人控制下,10秒内表决有效;用数码管显示表决10秒倒计时;表决结束后用发光二极管及数码管显示表决结果,数码管显示结果形式:通过,不通过;设主持人控制键,复位键:控制键:启动表决
选题二 循环彩灯控制器的设计
1、设计一种楼梯照明控制器,该控制器控制红、绿、黄三个发光管循环发光,要求红灯亮2秒,绿灯亮3秒,黄灯亮1秒。
2、引脚锁定及下载测试提示:如果目标器件是EPF10K10,自行锁定引脚。
3、设计的VHDL程序所用时钟频率为1HZ。
设计方案的论证。
选题一 五人多数表决器
五人多数表决,只要在规定时间内,赞成人数大于或等于三,则表决通过。因此,只需将每位表决人的结果相加,判断结果值。设五个开关作为表决器的五个输入变量,输入变量为逻辑“1”时,表示表决者“赞成”;输入变量为“0”时,表示表决者“不赞成”。输出逻辑“1”时,表示表决“通过”;输出逻辑“0”时,表示表决“不通过”。当表决器的五个输入变量中有3个以上(含3个)为“1”时。则表决器输出为“1”;否则为“0”。
选题二 数字式竞赛抢答器设计
在本题中要求控制器可以控制红,绿,黄三个发光管循环点亮,并且要求发光的时间不一样,这样,本质设计思想是循环累加,即时钟信号高电平开始,
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