《做一回小记者》(教案).doc

课题：《做一回小记者》（教案） 主备人：顾坚 审核人：杨晓红 教学目标 １、培养学生的语文实践能力和口头表达能力。 ２、实践采访的几个要求：了解对象，创设氛围，提问具体。教学重点：创设采访氛围。 教学重点 培养学生的语文实践能力和口头表达能力。 教学难点 实践采访的几个要求：了解对象，创设氛围，提问具体。教学重点：创设采访氛围。 教学方法 自学探究 教学过程 二次备课 板书课题： “做一回小记者”综合实践活动 教材分析 《做一回小记者》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（苏教版）七年级下册第一单元的“口语交际”，目的是通过实践活动培养学生采访的能力，更重要的是让学生树立大语文学习观，明确语文学习的外延同生活的外延相等。 学生分析 这是学生进入初中以来的第二个学期。通过半年的学习，有的学生能迅速适应初中的学习生活，而不少学生却仍然延续着小学的学习习惯，以至于虽然功夫下了不少，但学习效果却不尽如人意。如何让学生们掌握正确的学习方法，轻松自如地提高学习成绩，这是我冥思苦想的问题。而利用学生身边的资源，进行现身说法则是一种很好的方法。 设计理念 发挥就地取材的优势，充分挖掘学生中熟悉的资源。注重开放与生成，构建充满生命活力的教学与学习体系。改变课程过于强调传授知识的倾向，而更注重让学生在自主、合作、探究的学习过程中，培养良好的情感态度与正确的价值观。 课前准备： １、排练采访节目。 ??２、设计并完成被访教师简况登记表。 教学步骤： ??一、学习采访的一般要求，明确本课重点。 ??二、实践记者采访要求。 1. 活动一 ———— 七嘴八舌（对象、时间、内容） 2. 活动二 ———— 身临其境（模拟采访） 3. 活动三 ———— 评头论足（自由点评） 4. 活动四 ———— 总结经验（采访技巧） 三．小结：如何做好一个小记者？ 四．反思 五、听课老师简况登记表 姓名：年龄： 工作单位：任职： 兴趣爱好： 您的孩子性别：年龄： 您对下列哪一个话题最关心？请打上“√”。 A、中学生喜欢睡懒觉，您是怎么看的？ ?B、如何看待学生打游戏机？ ?C、您喜欢贪玩的孩子吗？为什么？ ?D、有些学生爱好穿着打扮，您认为好吗？ 【学案参考答案】 1．示例：①尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的经济发展有什么重要的意义？ ②尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的旅游业的发展有什么重要的意义？ 2．称呼得当；内容紧扣市府“号召”，语意表述清楚。例：小朋友，你知道“亚太城市市长峰会”吗？你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？ “亚太市长峰会”将在我市召开，请问营业员同志，你们作为窗口行业，怎样来塑造重庆新形象？为迎接“亚太市长峰会”的召开，请问作为政府工作人员，你们准备做些什么？ 3、（1）老大爷：您好！我是向阳中学的学生，想问一下，有人把垃圾倒入河里，将工业废水直接排到河中，对这种做法您怎么看？ （2）局长：您好！我是向阳中学的学生，想了解现在环保部门对护城河水污染处理的措施，您能谈谈吗？ 4、【参考答案】无固定答案。（2分。针对同一对象或不同对象提问均可；提问只要符合特定场合和对象身份即可；一条1分，最多2分。） 5、【解析】这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。 　　参考答案： 1 示例：显得唐突 冒失 ，不礼貌。 2 示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语?或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语?或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题? 8、【参考答案】你们村的大概有多少人参加农村合作医疗保险？2008年比2007年大约多多少人？ （书面语“参保率”“增长”变口语。63岁的老人听不懂。） 板书设计 采访的一般要求： １、了解对象。 ２、创设氛围。 ３、提问具体。 ４、文明得体。 教学心得 1