榆林市课题课件.ppt

榆林市教育科学2013年度微型课题 《提高小学生数学计算能力的研究》 课题结题材料汇编目录 (1)填写榆林市2013年教育科研题小课题申请·评审表 (2)立项课题的通知 (3)榆林市教育科学微型课题开题报告 (4)各阶段课题计划及总结 (5)提高小学生计算能力情况调查问卷及分析情况 (6)课题具体实施方案 (7) 课题结题报告 (8)课题研究成果鉴定申请书 (9) 实验教师的获奖论文 选题缘由 许多数学老师都有这样的发现，从学生的作业和考试中都反映出计算能力较差的现象，这种现象在中高段的学生中尤为突出，然而，学生的计算能力 在学习数学的过程中起着非常重要的作用，计算在学生学习数学 的过程中无处不在，针对这种现状，我们提出《提高中年级学生计算能力的研究》的小课题，通过研究，望能有所获。 课题提出的背景 培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生后习数学的重要基础。 研究内容: （1）分析小学生计算错误的原因 （2）研究如何培养学生的计算兴趣 （3）研究培养学生良好的计算习惯的途径 （4）研究不同形式的口算训练方法。正确处理算法多样化和优化算法的关系 （5）调查分析我校各年级学生计算能力。寻找提高学生计算能力的捷径及训练形式 研究的目标 1.寻找造成学生数学计算的速度慢和计算正确率低的原因。 2.寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学突破口和教学训练方法等策略： （1）以口算能力训练为突破口，加强学生口算训练。 （2）控制一定的训练量，培养学生一定的数感。 （3）在重视学生思维能力训练的同时，对学生数学计算训练把握基础性，突出针对性，寻找规律性，适当综合性。 研究方法： （1）开展教学研究反思活动，在教师日常教学中不断研究，不断反思，积累教学成功的案例,集体研讨交流。 （2）开展以提高学生计算能力为主题的课堂教学研讨活动。 （3）做好常规教学工作，从细节做起。 （4）文献资料法。通过各种途径查阅、收集和整理相关资料,关注国内外计算教学的历年成果和最新动态。 （5）调查研究法。通过访谈、问卷等方式了解我校学生计算能力的现状，进行归因分析。 （6）经验总结法。对收集、积累的资料进行全面的整理、归纳、分析，总结出算法多样化教学的有效策略。 研究措施 1.坚持口算练习，常抓不懈。 2. 强化基础知识，提高笔算能力。 （1）使学生理解数学基础知识，掌握技巧是形成计算能力的首要条件。 （2）加强练习和技能训练是学生形成计算能力的关键。 （3）熟记常用数据，提高计算速度。 3.开展计算竞赛活动。 4.热情鼓励学生，加强愉快学习的体验。