(读书分享会.pptVIP

一、活动背景 为贯彻学校学院精神，加强13级英语一班班级学风建设，本班开展了此次“我读书 我快乐”读书分享会。作为新一代大学生，在学习专业课知识的同时，也要对人文只是有一定认知，对于文学领域的相关著作有一定阅读量。大学生应该丰富自己的精神世界，不虚度光阴。 二、活动目的 1、弘扬我班追求卓越，学习分享的人文气息。 2、鼓励我班同学通过学习丰富人文底蕴并增强专业知识。 3、鼓励同学养成良好的读书习惯。 4、通过活动，增强班级凝聚力，促进同学间的交流。 三、活动对象 13级英语一班全体成员 四、活动地点 教C-106 五、活动时间 2015年04月22日 六、活动要求 1、紧扣主题、形式新颖、内容深刻。 2、全民参与、影响力大、成效显著。 3、负责人在活动开展前将活动策划书整理好，活动开展后，需安排一定负责人对活动进行记录，包括活动进程、拍照等，并做好总结。 七、前期准备 1、由团支书准备活动策划书，召开班委会，分配各班委工作，为活动做准备。 2、组织委员组织同学阅读英文或中文书籍，并统计书名。 3、宣传委员做好前期宣传，向同学们宣传几本好书并宣传读书的重要性。 4、班长负责确定活动场地，通知大家活动相关事宜，保障活动能够顺利进行。 5、每位同学选择书目并写读后感，不少于300字。 6、班长和团支书选出优秀读后感。 八、活动流程 1、 班长宣布读书分享会正式开始。 2、将全班同学所读的书籍收集整理，向大家展示阅读成果。 3、由班长向大家介绍本次读书分享会的优秀读后感。 4、请优秀读后感的作者上台分享阅读书目并朗读读后感。 5、随机抽取3本书籍，让阅读该书籍的同学上台介绍该书籍并表达感想。 6、宣传委员上台推荐一本好书。 7、团支书总结发言。 九、活动备注 1、各班委在此次班会活动中以身作则，不仅要积极安排准备此次主题班会，还要主动参与班会各个环节。 2、宣传委员提前确定推荐书目。 3、提前选择合适的书籍并选取合适的章节排练情景剧。 活动开展 读书分享会在于拓展视野、宏观思维、知识交流，让我班学生体会在生活当中学习，在学习中提高生活的能力，多阅读、多思考。读书会能够激发出学生们系统思考的能力，以此为推动学生多读书的契机，增强学生们的专业认同感、自信心。 地点：教C-106 参与人员：13级英语一班全体成员 第一环节（集合与开始） 全体同学在11月21日晚上七点齐聚教C-106。由班长担任主持人，在准备就绪后，主持人宣布“我读书 我快乐”读书分享会正式开始。首先，主持人向同学们介绍了书籍的重要性：“高尔基先生说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：‘第一印象最重要。’从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：‘知识就是力量。’不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。” 第二环节（展示与分享） 同学们将自己阅读的书籍悉数带来，放在讲台上。这时，班长宣布由被选中的几篇读后感的作者上台介绍自己阅读的书并阅读观后感。其中一位同学阅读的是英国文学作品《苔丝》，她说道：“在我看来，苔丝对克莱尔的爱是义无反顾，是炽烈的，而克莱尔的种种也暴露出他的一丝懦弱。然而，在爱情面前，也许从未有过公平不公平，总有付出与得到。苔丝的悲剧是社会、家庭共同造成的，苔丝与克莱尔的爱也是这种悲剧的牺牲品。” 第三环节（随机推荐） 由班长随机抽取3本书籍，让阅读该书籍的同学上台介绍该书籍并表达感想。抽到的三本书分别为《活着》、《追风筝的人》和《嘉莉妹妹》。其中，一位同学看的是《追风筝的人》，她介绍道：“阿米尔生于1963年喀布尔的一个富人社区中的一个富裕家庭。其父亲是普什图人，一名法官的儿子，成功的地毯商人。阿米尔家的仆人阿里的儿子哈桑则出身哈扎拉人。阿米尔和哈桑是好玩伴，哈桑是一个特别忠实，正直，一心只为阿米尔少爷着想的人。追风筝的人这一题目表面上是指的是哈桑，为阿米尔少爷追风筝，实际上也指阿米尔追逐象征着正直、勇敢、善良、忠诚的风筝。当阿米尔费尽周折，将同样饱受凌辱的侄子带回美国，告诉他，“为你，千千万万遍”，为他追风筝的时候，他已经追到了那只风筝。” 第四环节（班委推荐） 宣传委员上台推荐《千年一叹》。她说道：“《千年一叹》是余秋雨先生的力作，与以往不同的是，这是一本日记。在千年之交的时候，余秋雨先生随香港凤凰卫视千禧之旅越野车队跋涉四万公里，这本书完全记录了四万公里行程中的经历。在书中作者以感伤、厚重而平实，却不失优美的语言，记录了伊斯兰文明、两河文明、阿拉伯文明、印度文明、古埃及文明、希