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湖南省2010年非师范教育类毕业申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（中学） 一、选择题：1. 教育学的研究对象是（A）。A、教育现象和教育问题 B、教育规律C、教育原则 D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（C）。A、布卢姆 B、凯洛夫C、杜威 D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（B）思潮的体现。A、制度化教育 B、非制度化教育C、形式化教育 D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（D）。A、不变性 B、发展性C、保守性 D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（B）因素对人的身心发展的影响。A、遗传 B、环境C、个体主观能动性 D、学校教育6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（B）。A、内发论 B、外铄论C、遗传决定论 D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（A）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。A、不均衡性 B、顺序性C、阶段性 D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（D）。A、学校 B、家长C、学生 D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有（A）。A、主体性 B、客体性C、被动性 D、强制性10. 校园文化属于一种（A）。A、隐性课程 B、显性课程C、学科课程 D、学校课程11. （D）不属于教师职业的角色。A、示范者 B、管理者C、研究者 D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（C）为中心。A、劳动 B、科研C、教学 D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（B）。A、直观性原则 B、启发性原则C、巩固性原则 D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（D）是关键。A、道德认识 B、道德情感C、道德意志 D、道德行为15. 班主任工作的中心内容是（D）。A、了解和研究学生 B、家访C、转化后进生 D、组织和培养班集体 湖南省2010年非师范教育类毕业申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（中学） 一、选择题：1. 教育学的研究对象是（A）。A、教育现象和教育问题 B、教育规律C、教育原则 D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（C）。A、布卢姆 B、凯洛夫C、杜威 D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（B）思潮的体现。A、制度化教育 B、非制度化教育C、形式化教育 D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（D）。A、不变性 B、发展性C、保守性 D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（B）因素对人的身心发展的影响。A、遗传 B、环境C、个体主观能动性 D、学校教育6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（B）。A、内发论 B、外铄论C、遗传决定论 D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（A）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。A、不均衡性 B、顺序性C、阶段性 D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（D）。A、学校 B、家长C、学生 D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有（A）。A、主体性 B、客体性C、被动性 D、强制性10. 校园文化属于一种（A）。A、隐性课程 B、显性课程C、学科课程 D、学校课程11. （D）不属于教师职业的角色。A、示范者 B、管理者C、研究者 D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（C）为中心。A、劳动 B、科研C、教学 D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（B）。A、直观性原则 B、启发性原则C、巩固性原则 D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（D）是关键。A、道德认识 B、道德情感C、道德意志 D、道德行为15. 班主任工作的中心内容是（D）。A、了解和研究学生 B、家访C、转化后进生 D、组织和培养班集体 二、填空题三、简答题：四、论