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初中《体育与健康》——排球正面双手垫球 仪征市月塘中学 王继敏 一、指导思想 本课贯穿新课程标准的概念，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。尽可能地启发学生体验、观察探索、思考，让学生在中掌握运动技能，二教材排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球二传 、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致密切配合的集体主义精神。正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，在教学中采用学生积极体验激发学生的思维和能力，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能。垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。教学策略与教法设计 1准备活动生动有趣在课的开始部分组织学生做游戏，让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节，达到热身的目的， 2、教学由浅入深，层层递进针对这节课的重难点，在教学中师先讲解示范垫球动作，学生原地集体徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂插、夹、协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时2人一组互相配合，一人双手持球在腹前，另一人原地用垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到2人一组相距2米左右一抛一垫让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时插、夹、送的动作要领。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。 3纠错具有艺术性在安排了学生自我才艺展示，让掌握动作好的学生给全班同学表演，学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题纠正。垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。1、 认知目标：通过自由学练排垫球和游戏，激发对体育活动的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、 技能目标：基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。3、 情感目标：培养对排球运动的兴趣及果断、敏锐、团结合作等优良品质。 程序 学习内容 学生活动 教师活动 组织与要求 负荷 时间 设计意图 导入新课阶段 教 学 常 规　　 　　　 1、集合队伍。 2、师生问好。 3、认真听讲，积极回答教师问题。 4、见习生请假。 1、集合整队，检查人数。　　 2、师生问好。 3、宣布课任务，提出目标与要求。　 4、检查服装，安排见习生。　 组织队形：四列横队。 ××××× ××××× ××××× ××××× ○ ▲ 要求：精神饱满，集合快静齐，报数时声音短促洪亮，注意力集中。 2分钟 加强组织纪律，明确课的内容和目的。集中注意力，振奋学生精神。 培养兴趣阶段 1、徒手热身操 扩胸运动 体转运动 振背运动 腹背运动 弓步运动 仆步运动 2、游戏“砸鸭子” 1、认真听讲、按要求完成练习。 2力求达到热身的效果。 1、认真听讲。 2在教师的启示下进行练习。 1、讲解示范徒手操。 2、教师口令指导练习。 1、讲解示范。 2、提出要求：反应迅速、躲避敏捷，扔球队员注意球扔的部位。 3、组织练习。 组织队形：四列横队。 要求：保持队型、动作有力、呼吸均匀。 组织队形： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 小 3分钟 中 5分钟 充分活动全身各个关节，避免运动损伤。 通过游戏调动学生的积极，提高学生的兴趣。 程序 学习内容 学生活动 教师活动 组织与要求 负荷 时间 设计意图 学 习 新 知 阶 段 　 ?1、 准备姿势和正面双手垫球 重点：两臂靠拢并外翻，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘。　　　　 难点：插、夹、提上下肢的协调配合。 ? 2、 徒手模仿练习 ? ?重点:学生掌握击球位置和移动垫球的动作要领,为正确掌握正面双手垫球技术打下基础。 3、 垫固定球练习 ?重点:体会正确的击球点,手型手臂用力时肌肉感觉。 1、认真观看教师的示范、讲解建立正确动作的表象。 1、成体操队型徒手练习垫球动作。 ?2、方法:在教师的口令下集体徒手模仿原地动作，看教师手势做前后左右移动的徒手垫球动作练习。 ? 　 1、两人一组,一个人持球于腹前,另一人做双手正面垫球动作听教师的口令开始练习。 ?2、学生认真完成练习，及时纠正错误。 1、讲解示范 (1)??? 准备