(语文综合实践活动《介绍一种名牌商品》说课课件.ppt

语文综合实践活动介绍一种名牌商品 学习介绍商品中语言的正确使用 。 能让学生有条理地介绍商品， 掌握基本的语言表达技巧 。 导入新课 以蒙牛广告进行导入 教学内容之一 ——介绍商品语言使用的准确、客观 卖汤圆 【案例】 这是一个大家都熟悉的笑话。有一个人要请客，准备好一桌饭菜，到了时间来了三个客人， 还有一个客人却左等右等也没到。主人着急了，就说：“该来的还不来。”客人听了，心里想：“难 道我们都是不该来的倒来了。”于是，有个客人告辞说：“对不起，我有点儿事，失陪了。”说完 就走了，主人又说：“不该走的走了。”剩下两个客人听了，以为主人是说他们该走却赖着不走， 于是其中一人说：“我也有点儿事，也该走了。”就拂袖而去。主人看见又走了一个，更着急了， 连忙说；“他们俩真多心，我说的又不是他俩。”最后那位客人一听，心想：“原来说的是我呀。” 也生气地走了，结果一顿宴席不欢而散。可见说话确实有“会不会说”的分别。  一位顾客想买一台空调，以改善居住条件。 顾客的理由是：“天气太热，房子又小，闷得人都透不过气来；而且我家冬天没有暖气。” 顾客的目标是：“买一台省电、质量好、价格又不贵的冷暖两用空调。”  促销员这样介绍：“如果您想选购一台冷暖两用型的空调，我建议您不妨买这种变频空调，理由是： ①它可以根据室内环境自动地调节温度，彻底解决室内温度忽冷忽热的问题，使您的家居保持在一种舒适的恒温状态； ②这种自动调节、低频运转的状态，可以高效节能，减少噪音和振动； ③调温速度非常敏捷，比普通空调制冷制热的速度快 1～2 倍，省电量可达30%以上； ④价位也很适中，非常划算。 得出结论：介绍商品应该按照一定顺序，条理清晰的介绍。 教材分析 教法学法 教学目标 学情分析 教学过程 板书作业 教学反思 介绍一种名牌商品 教材分析 《介绍一种名牌商品》是语文出版社职业模块（工科类）第四单元的一堂语文综合实践活动课。 目的主要在于帮助学生在模拟的职业 环境中，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养学生的职业素养。 学情分析 中等职业学校的学生，往往是普通高中的落榜生，这些学生自尊却缺乏自信，语文基础薄弱却又厌恶语文学习。结合他们的特点，我制定了如下教学目标： 1、通过案例，学习介绍商品中语言的正确使用 ； 2、加强口语训练，培养学生口语交际能力。 3、能让学生自己创设情境，有条理地介绍商品。 4、带给学生商品介绍的初步体验，感受成功的快乐 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 多媒体教学法 案例分析法 情境创设法 学法 自主式学习 讨论式学习 表演式学习 教学过程 1、导入新课(2分钟) 2、教学内容1——介绍语言使用准确、客观（7分钟） 教学内容2——突出商品的主要特色 （6分钟） 教学内容3——主要语言表达技巧 （13分钟) 3、模拟商场，现场介绍 （15分钟） 4、课堂小结（2分钟) 卖汤圆卖汤圆小小的汤圆是圆又圆一碗汤圆满又满三毛钱呀买一碗汤圆汤圆卖汤圆汤圆一样可以当茶饭唉嗨唉哟........卖汤圆卖汤圆小小的汤圆是圆又圆一碗汤圆满又满三毛钱呀买一碗汤圆汤圆卖汤圆公平交易可以包退换 教师播放一首台湾民歌《卖汤圆》（1分钟），并要求学生在播放的过程中，结合歌词内容，利用圈点勾画法找出展示商品时语言运用得比较准确、客观的句子。 在此基础上，请同学们思考这样一个问题，在介绍商品时，怎么样才能既突出商品的独特优势，又不会显得过于浮夸。结合上面的例子，教师展现给学生下一个案例。 播放完毕后，请一位同学列举出他勾画的语句，教师引导学生发现正是由于这些准确的语言才将商品展示得淋漓尽致。让学生认识到《卖汤圆》中的语言虽朴实但却生动形象、朗朗上口，这就是一个成功的案例。 案例分析 白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18 。（香皂） 一天一片好营养，年龄不随时间长。 （保健品） 睡睡就瘦就美，不饿不累减肥。（减肥药） ×××奶茶??一年卖出七亿杯???杯子连起来可绕地球两圈。（奶茶） 请同学们找出哪些句子表达的不准确。 电视广告表达不准确的案例 语言的使用的 客观、准确 第二个案例的学习我采用以4人为一组的小组讨论模式，教师给各组3分钟的时间进行讨论，要求学生从正反案例的语言准确、客观度上进行对比，得出第二个案例哪些句子表达的不准确，并加以改正。讨论完毕后，请一位同学进行回答，教师引导，得出结论。 案例一《卖汤圆》：“小小的汤圆是圆又圆，一碗汤圆满又满，汤圆一样可以当茶饭” 案例二：今年20，明年18；年龄不随时间长 ; 不饿