12生物学的基本研究方法共案.docVIP

盱眙县第一中学课堂教学设计 主备人：赵文敏 教案审核： 初一生物组 2012 年 9月2 日 课题 1.2 生物学的基本研究方法（2） 课型 新授 课时 安排 3-2 教学目标 1．知识与技能 学会使用显微镜和保护显微镜 2．过程与方法 学会科学使用显微镜的方法 3．情感、态度与价值观 提高学生实验探究的兴趣 重点难点 1．重点 显微镜的使用，光线的调节 2．难点 显微镜使用的注意事项和保护 教学方法 教师演示，学生学习、操作 教学用具 显微镜，多媒体 板 书 设 计 显微镜的操作 取镜和安放 对光 放置切片标本 观察 收镜 光线的调节： 光线强时：用平面镜、小光圈 光线暗时：用凹面镜、大光圈 与光线有关的结构:反光镜、遮光器、通光孔 显微镜呈像：p…………d 显微镜的保护 教学过程设计（共案） 个性化补充 新课引入 复习式导入 复习回顾显微镜的结构和功能，教师指出显微镜部位，学生回答名称，主要针对 ：目镜，物镜，反光镜，粗、细准焦螺旋。从而引入显微镜的使用。 亮标 1．学习规范地使用显微镜。 2．显微镜使用的注意事项。 自学指导 阅读课本11页和12页的内容，认真思考以下问题。 1．取镜和安放 一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台上略 边的地方。 2．对光 转动___________，使低倍镜正对___________，然后将遮光器一个较大的光圈对准通光孔。用_______眼注视目镜内，_______眼一定要睁开，便于画图。转动___________，观察到目镜内有圆形的亮圈，叫做___________。 3．放置玻片标本 把印有“P”或“上”字的薄纸片放在载玻片上，制成玻片标本。将玻片标本放在载物台上，使要观察的物像正对通光孔，玻片两端用压片夹压住。然后从侧面看着物镜，转动_________________，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止。 4. 观察 用_______眼在目镜中观察，反向转动_________________，使镜筒缓缓上升，直至看清物像为止。 5．收镜 实验完毕，将玻片从载物台上取下，用纱布将显微镜擦拭干净。将压片夹转向___________，反光镜移动到___________方向。转动转换器，把两个物镜_______________，将镜筒下降。将显微镜送进镜箱。 评讲与拓展 一、使用显微镜，主要包括的步骤？ 1．取镜和安放（注意取镜姿势及显微镜的放置点） 2．对光（光线调节的步骤及注意事项） 3. 放置切片标本 4．观察（粗、细准焦螺旋的调节；成像规律；污点的判断） 5．收镜（收镜的步骤和注意事项） 二、老师按步骤演示显微镜的操作，指导学生仔细观察。 小组讨论 1．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么一定要从侧面看着物镜？ 生：防止物镜压坏载玻片，损坏物镜。 2．在对光过程中，转动遮光器，让不同的光圈对准通光孔，视野的明亮程度有什么变化？转换反光镜，比较用平面镜和凹面镜观察时，视野的明亮程度有什么不同？ 生：光圈越大，视野越亮。平面镜是在光度比较强时用，凹面镜在光线较弱使用。所以相同光照下，凹面镜所观察到的视野比较明亮。 3．将印有“P”或“上”字的玻片标本放在显微镜下，你在视野中看到的是什么字？从目镜内观察到的物像是正像还是倒像？如果这个字偏在视野的左上方，试一试，怎样才能将它移到视野的中间？如果把字写在一张不透明的纸上，观察的结果是否相同？ 生：看到的是“d”，因为从目镜中观察到的物像是倒像。应该左上方移才能把它移到视野中间。写在不透明的纸上，观察不到结果，因为挡着光了。 教师对显微镜操作时出现的几个现象作解释： 与光线有关的结构：反光镜、光圈、通光孔 当光线强时用：小光圈、平面镜 当光线暗时用：大光圈、凹面镜 显微镜的成像：倒立反相 将”p”放在显微镜下观察看到的相是“d” 课堂小结： 学生回顾显微镜的操作过程：两三个同学起来说说显微镜的使用过程。 课堂训练： 导学案1.2（2） 教学 反思 盱眙县第一中学课堂教学设计 3