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人防导学案 课题：第五课生物武器及其防护???? 【学习目标】 1、知识目标： （1）使学生了解生物武器、生物战剂分类、使用方法、进入人体途径及生物武器的特点。 （2）掌握对生物武器的防护措施。 2、能力目标：培养学生平时和战时正确的自我防护能力。 3、德育目标：培养学生集体主义和爱国主义情感。 【学习重、难点】 1、生物武器主要特点、施放方式。 2、生物战剂进入人体途径。 3、相应采取的防护措施。 【学习方法】：以学案导学、讨论和演练法 【学习过程】 【复习】 大规模杀伤性武器小结 核武器与化学武器之比较 名称 杀伤破坏因素 被伤害物 备注 核武器 ：原子核反应所产生的能量及各种射线， 杀伤人、畜，毁坏植物，破坏物体和建筑无生命力 。 化学武器： 毒剂毒性 ，毒杀人、畜、植物，不破坏物体 【导入】：今天再向大家介绍一种听不见枪声的大规模杀伤性武器。先介绍一个战例 例1：1763年，英国殖民者企图攻占加拿大，遭到当地印第安人的反抗，当时两名印第安人的领袖曾收到英国人送来的“礼物”——被子和手帕。不久，很多印第安人就陆续发病，患者高烧，皮肤大量出现皮疹，然后转为脓泡，一些人因病相继死亡。英国人达到了不战而胜的目的。原来这些“礼物”是天花病人用过的物品，致使印第安人感染了天花病，这就是一次听不见枪声的生物战。 【预习自测】 （一）阅读课文52-54页完成 1、生物武器是以（???? ）杀伤有生力量和毁坏各种植物的各种武器器材的总称。 2、生物武器按照对于人员的（??? ）程度，分为（???? ）战剂和（????? ）战剂，（??? ）战剂如布氏杆菌；（?????? ）战剂如鼠疫杆菌、黄热病等。 3按疾病有无传染性，分为（?????? ）战剂，如鼠疫、天花和（????? ）性战剂，如肉毒毒素等。 4生物战剂的施放方法，有（????? ）、（???????? ）、（???????? ）。其中（??????? ），是最基本的使用方法。 5生物战剂侵入人体的途径，主要有（?????? ）、（?????? ）、（??????? ）和（??????? ）。 （1）通过污染（??? ）进入人体呼吸道的有鼠疫、天花。 （2）食用或者饮用被生物战剂污染的（?? ）或者（???? ）而得病，如霍乱、痢疾等。 （3）生物战剂通过皮肤、粘膜、（??? ）等进入人体，如炭疽杆菌等。 （4）被带有生物战剂的昆虫叮咬，导致（??? ）感染而得病。 （二）生物武器的特点及其形成原因：看课本55页，完成： 1、生物武器的特点是（?????? ）、（???????? ）、（???????? ）、（???????? ）和（??????? ）。 （1）生物战剂气溶胶可以随风飘散，在气象、地理条件适宜的时候，可以造成大面积的（??? ）。 （2）生物战剂致病需要（??? ）甚至几天的时间，在这期间人员不会减弱工作能力。 （3）例如鼠疫杆菌具有很强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，。因此，必须对生物战剂染毒区进行（???? ）。 2、因为生物战剂气溶胶（????? ），所以不容易被发现。 （三）对生物武器的防护。看课本41-42页，完成： 1、人们一般根据（???? ）和（???? ）来判断一个地区是否遭受了生物武器的袭击。 2、如何根据施放迹象来判断是否遭遇了生物武器的袭击？ 飞机低空飞行时，尾部有（?? ）或者洒下其他的杂物；炸弹爆炸时弹坑周围有（??? ）或者是水珠残迹；昆虫、小动物出现的数量与季节场所（??? ）；受染地区的人畜没有立即致伤效应。 3、如何根据发病情况来判断是否受到了生物武器的袭击？ 在短时间内，发现大批症状相同的（?? ）人或（??? ）畜；发生当地少见的疾病或者出现发病季节的（???? ）现象。 （四）对生物武器的防护 看课本56-57页，完成： 1、根据生物战剂侵入人体的途径，对于生物武器的防护应该采取（????? ）、（????? ）、（?????? ）、（??????? ）和（??????? ）。 2、个人防护，主要包括穿、戴、扎、涂、服。穿一般指穿（??? ）或者塑料衣和胶靴；戴指，戴（??? ）面具和口罩或者用毛巾捂住口鼻，戴（??? ）、手套等；扎，即扎好（?? ）口、袖口和（??? ）口；涂，即在身体（??? ）部位涂抹防虫油或者驱虫剂；服，即直接接触生物战剂的人员服用高效或者长效（??? ）药物。 3、集体防护的最好的办法，是立即进入（???? ）工事。 4、对于染毒区和疫区的处理是：封锁污染区，对接触人员进行检疫，有针对性的注射防疫针。（?????? ）是预防传染病的有效方法，也是对生物武器特有的防护方法。 5、对于房屋、服装和器具的消毒，采用使用（??? ）或者过氧乙酸进行熏蒸的办法，也可以