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影响语言表达质量的问题 影响有声语言表达的质量问题有哪些呢？有共性的问题，也有个性的问题。个性的问题因人而异，不尽相同，我总结了一下，大概有这样一些问题是需要我们重视的： 1、嗓音条件问题 播音既然是创作，就要有个先天条件的要求。应该具备什么样的先天条件呢？比如：从声音上，要求嗓子没有毛病，声音响亮，没有杂音、劈音，音质音域上，不能特别尖细，也不能特别沙哑，或者特别粗重。声音的自我调整与鉴定，对以后的播音创作关系极大。 我们都知道，演员的声音都比较好，演员与播音员主持人相比，在声音的选择和使用上有相同之处，比如：都要有先天良好的嗓音；都要经过声音的训练和科学的用声；从事的都是声音、语言艺术。但由于播音员和演员的职业特点不同，创作规律不同，因此，声音形象的选择和运用也不同。 如：在音域上，歌唱演员的音域，根据声种（高、中、低音）的不同有所选择，低音更宝贵。播音员的声音是通过广播电视传输工具播音的，一般说，以介于高、中音之间的声音为好。 在音色上，带有音美感（声音响亮、圆润、甜美）的声音，最适合于广播电视的传播特点。女声以“圆润甜美”为优，男声以“明亮浑厚”为佳。　　 应该指出的是：好的声音，好的形象，熟练的播音技巧，对受众来说是一种艺术享受。如果是先天条件不很优越，自己又非常喜欢、钟情于播音艺术，那怎么办呢？那就要在播音主持实践中，不断改变自己的声音形象，也能够取得好的效果，这是播音创作的一个方面。 2、错念误读问题 主要表现是：第一，读字的随意性，吃不准的字，不查字典，按照自己的印象想象去读。第二，按照自己的习惯去读，或按照很多人的读音习惯去读，结果是错误的 。这方面的问题大多数是字音和声调的问题。 （举例略） 解决的方法：一是勤查字典；二是勤问别人；三是高度警惕，增强敏感度。 这些现象说明一个什么问题呢？一方面说明主持人的文化底蕴不足；另一方面反映出主持人的浮躁，业务素质较差。 应该说，播音员主持人频频出现的这种错念误读现象，给广播电视宣传造成的影响是显而易见的。首先，它损害者广播电视推广普通话的权威性；其次，会造成语言文字上的误导误传，淡化民族共同语的规范性。 我们爱好播音，研究播音，就要在这方面引起高度重视。因此，对我们的语言运用有这样的要求： 一是，要用普通话表达，带头和坚持说普通话，还要说好普通话。 二是，要系统的影响或培养说普通话，掌握一定的语音知识。 3、语音知识的欠缺 主要是指：第一，声母、韵母、声调。或一知半解。没有认真地去琢磨、研究。第二，不懂得语流音变。 （课件演示） 4、基础薄弱、功力不足 表现为：第一，不会运用气息，没有掌握气息控制。 第二，不注重口腔控制，随意性很大。 第三，吐字归音不规范，不能做到饱满、清晰、集中。 5、技巧得不到体现，力不从心，不会利用。 主要是内部技巧和外部技巧。如：对象感、情景再现，语气、重音等。 6、播音状态和对象感问题 常见问题是不懂怎样保持好的精神状态，声音低沉、细弱，只顾去念稿，没想到听者的感受。 7、学生朗读腔问题 表现为一种固定不变的腔调，整体呆板、平淡无味的念书状态。 以上这些，总起来说，是一个基本功欠缺、经验不足造成的。为了让大家更具体的掌握一些这方面的知识技巧，给大家做一个播音方面的综述。 （课件播放） 1