第八章学习策略习题答案.doc

一、选择题1．A 2．D 3．B 4．B 5．D 6．A 7．B 8．B 9．A 10．D 11．B12．B 13．A 14．C 15．D 16．A 17．A 18．D 19．A 20．B 21．B22．B 23．B 24．B 25．C 26．A 27．B 28．A 29．C 30．B 31．D32。B 33．D 34．A 35．D 36．A 37．C 38．B 39．A 40．B 41．B 二、填空题1．内化性原则2．精细加工策略 3．弗拉维尔 4．差 5．系统结构图6．复述策略 7．认知行为 8．调节策略 9．随意识记 10．倒摄抑制11．近位效应 12．特定目标 13．练习 14．元认知 15．知识和观念 16．学习方法 17．预测 18．元认知策略 19．列提纲 20．个人作为学习者21．对材料进行自我提问 22．低 23．制定认知计划 24．在实践中应用所学的知识 25．深层加工 26．生成性学习 27．陈述性 28．双向表 29．提问30．复述策略 31．元认知策略 32．时间管理策略 33．整体识记 34．模式再认 35．无意识记 36．有意识记 37．心理想象 38．系统结构图 39．流程图 40．元认知 41．阶段性 42．能动性 43．扩展与引申 44．资源管理策略 特别推荐： 2012年教育心理学考试各章节重点提示及章节习题 中小学通用 2012年教师资格证考试备考试题专题 2012年考试大-教师资格站“考试应用”，免费体验中 在线模考 　模拟试题、章节习题、真题、预测试卷等各种试题免费做！ 注册登录免费体验 资讯订阅 　第一时间了解报名时间、报名入口、成绩查询等考试资讯. 我的课程 　随时随地学习，2012年HD高清课件全新上线，48小时免费试听. 你问我答 　对模考试题有疑问，或者在课程学习中遇到问题，都可以提问. 考试应用功能不断添加中…… 简答题1．学习策略的特征： 1 是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的； 2 是有效学习的方法； 3 有对学习过程的调控； 4 是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。学习策略的意义： 1 可以改进学生的学习，提高学生的学习质量； 2 能更有效地促进教师的教，有利于提高教学效率，减轻学生和老师负担； 3 学习策略的训练和培养更加符合“使学生学会学习”的目标，有利于更好的适应发展。2．学习策略教学应遵循的原则： 1 必须能激发学习策略的认识需要； 2 能提供学习策略的具体详尽步骤； 3 要依据每种策略选择较多的恰当事例说明其应用的多种可能性，使学生形成概括性的认识； 4 使学习者明确策略的使用条件； 5 要求学习者评价策略的有效性。3．学习策略与学习方法。学习方法是学习者在学习某一具体知识时采用的技能或手段，也就是学习者用于对信息的接受、加工、编码、储存、提取、运用等认知过程中的具体方法或技能。学习方法与学习策略既有区别，又紧密相连。学习方法是学习策略的知识和技能基础，是学习策略的一个基本组成部分。学习策略是有效地使用学习方法，它要借助学习方法表现出来，脱离具体学习方法的学习策略是空洞的。只有经过学习者整体策划、综合分析以后选用的学习方法才具有策略性。4．复述策略的概念及常用的方法： I 复述策略指为了记住某信息不断积极重复的过程； 2 常用复述策略有以下方法：①排除相互干扰；②注意复习时问的合理安排；③整体识记和分段识记；④多种感官参与；⑤试图回忆；⑥画线。5．精加工策略指为使人们更好地理解和记住正在学习的东西而作的充实意义的添加、构建或升华的过程。常用的方法有： 1 记忆术：①位置法；②首字母缩略词法；③关键词法；④谐音法； 2 做笔记； 3 扩展与引申； 4 提问。6．组织策略是建构新知识之间的内在联系的过程。其方法有： 1 聚类组织策略； 2 概括法； 3 纲要法； 4 构建网络法； 5 比较法。7．学习策略训练的原则： 1 主体性原则； 2 内化性原则； 3 特定性原则； 4 生成性原则； 5 有效的监控； 6 个人自我效能感。8．高效利用最佳时间要注意： 1 根据自己的生物钟安排学习活动； 2 根据一周内学习效率的变化安排学习活动； 3 根据一天内学习效率的变化来安排学习活动； 4 根据学习任务的性质及自己的工作曲线安排学习活动； 5 灵活利用零碎时间。9．学习策略训练应包括三种要素： 1 策略及巩固练习； 2 自我执行及监控策略的使用； 3 了解策略的价值及适用的范围。10．指导教学模式的基本步骤： 1 先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件，在具体应用中不断给以提示； 2 让学生口头叙述和明确解释所操作的每一个步骤； 3 在教学中依据每种策略来选择恰当的事例以说明其应用的多种可能性。11．程序化训