国外教育理论的探索.doc

国外教育理论的探索 中国教育干部培训网 -　中小学校长培训平台 作者 标题 关键字 编号： 密码： 当代社会与教育| 当代教育理论| 课程与教学改革| 学校管理| 学校成本效益分析 比较教育| 学校诊断咨询| 学校心理| 教育评价| 现代教育技术 教育科研| 综合管理实践| 校园安全| 领导科学与艺术| 文化艺术 公文写作| 教育法规与政策| 中小学德育| 素质教育| 公共管理 国外教育理论的探索 发布时间：2007-07-09 11:38:16 作 者：王艳玲 曾东君 彭鹤立 周呈长 来 源：中国教育报 ·应当把学校作为社区的文化传承和学习的中心加以重建。 　　·“教”不仅仅意味着“传递”，它还包括改变学习者的态度与生活方式。　　 ·素养的概念已经超越了“读写能力”的意义范畴，成为重新思考教育的理想状态和学校课程改革 【编者按】 国外的教育理论越来越多地出现在我们的视野中，在这舶来理论中，什么样的理论比较适合我国国情？本版精心挑选了几本关于西方的教育读物，与读者共享。 此次选择的4本教育读物，分别从中日教学对比、教学和社会的适应度、中俄教育改革以及西方最近教学实践方面进行了介绍，从多个层面将中国的教育从业者带入了世界教育理论和实践的前沿。 当然，国外理论并非为我们量身定做，不能拿来照搬。我们希望国内学者和从业人员能在“拿来主义”的指导之下，借鉴这些理论中的精华，并在此基础之上创造出真正适合我国的教育智慧。 【对话日本】 用对话会诊教育现实问题 钟启泉多年来致力于中日教育的比较研究，实地考察日本教育，有着持久而深入的教育信息与教育思想的交流。在《对话教育：国际视野与本土行动》这本对话集中，钟启泉将他与20多位日本知名教育学者之间异彩纷呈的对话归纳为四个主题：终身学习与学校教育、课程重建与教学范式、新素养论与学力论争、教育评价与教师教育。 作为对话的发起者，钟启泉深切关注的是本土日益深入的教育改革及其凸显的诸多问题，这使得对话最终都落在了对我国教育问题和危机出路的探讨上。正因如此，《对话教育》比一般的教育著述更为丰富精细：既有宏观背景，也有微观操作；既有尖锐批判，也有倾力建构。 终身学习是学校教育的新使命 现代教育制度的改革同“终身学习”的概念联系在一起，需要从“终身学习”的规范概念出发，检讨现代教育制度存在的问题。在教育制度中处于核心地位的是学校制度；21世纪的学校是“学习共同体”的学校。寻求“学习共同体”的学校改革，不仅要把学校作为儿童相互学习的场所，而且也要求教师把学校作为与教育专家进行相互学习的场所，还意味着家长、普通市民、教