江苏省宜兴市伏东中学物理备课组八(上)第一章《声现象》复习.doc

声现象复习 【复习目标】1.复习声音的产生与传播，了解声速；2.认识与区分乐音的三个特征：响度、音调和音色；3.了解噪声的危害，认识减弱噪声的途径，能区分乐音和噪声；4.能区分可听声和不可听声，了解超声波和次声波的特点和应用。 【重点】声音的产生、传播及乐音的三个特征 【难点】乐音特征的区分 【预习导学】 １．声音是由物体　　　产生的，我们把 的物体叫做声源，固体、液体和气体都可以作为声源。 ２．声音是一种波，我们把它叫做 ，声音可以传播 也可以传播　　　． ３．声音的传播需要 ， 不能传声，通常情况下固体传声的效果比气体　　． ４．声速与传声的介质种类有关，一般来说声音在　　　　中传播速度大，在液体中次之，在　　　　中小．通常情况下，声音在空气中传播的速度大约为　　　m/s。 5．声音具有能量叫做声能，如声波能使烛焰 ，医学上利用超声波击碎 。 ６.我们把悦耳动听、令人愉快的声音称为　　　，它的振动是 的。而刺耳难听、令人厌烦的声音称为　　　　，它的振动是 的，从环境保护的角度来看，凡是影响他人学习、工作和休息的声音也叫　　　　。 ７.我们主要认识乐音的三个主要特性，分别是：　　　　、 和　　　　。 ８.响度表示声音的 ，主要与声源的 有关，声源的 越大，响度越大。音调表示声音的 ，主要与声源振动的　　　　有关，声源振动的 越高，音调就越高。音调的单位是　 　。音色表示声音的品质，主要与声源的 、 有关。 ９.弦乐器的音调与弦的长短、粗细和松紧有关，弦越　　、越　　、越　　　发出声音的音调越高。管乐器音调的高低与空气柱的长短有关，空气柱越　　音调越高。 10.物理学中，用声强级来描述声音的强弱，它的单位是 。人耳刚刚听到的声音为 dB， dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。 11.控制噪声的途径通常有三种：在 处控制噪声，例如： ；在 中控制噪声，例如： ；在 处减弱噪声，例如： 。 12.可听声的频率范围通常为 Hz～ Hz；频率高于 Hz的声音叫做超声波，频率低于 Hz叫做次声波；超声波和次声波人耳 （能/不能）听到。 13.超声波具有 好、 强、易于获得较集中的声能等特点；超声波的应用有声呐、B超、超声波清洗器、超声波焊接器等。次声波能够 传得很远，而且几乎无孔不入；较强的次声波会对人体造成严重损害，利用次声波可以预报地震、台风等。 【例题展示】 【例一】下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是（　　） 拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的 钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低倒车雷达是利用次声波传递信息北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声 【例二】下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（　　）发声的音叉激起水花音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小【例三】婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成．让水面高度不同，主耍是为了在?敲击不同水瓶时改变发出声音的（　　）A．音调C．响度B．音色D．传播速度成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（　　）A．音调B．响度C．音色D．音频下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是（　　）A．道路两旁植树B．上课时把手机关机或调成静音状态C．高架道路两旁建隔音墙D．在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔与人耳能听到的声音相比，次声具有较小的（　　）A．传播速度B．传播能量C．振动幅度D．振动频率黑匣子是用来记录飞机飞行中各种数据的装置，一旦出现空难，只要找到黑匣子，人们便可知道飞机失事的原因．黑匣子装备了水下信标，一旦飞机坠入水中时，信标开始发送超声波脉冲．从中我们可知（　　）A．超声波脉冲可以在真空中传播B．超声波脉冲可以被人耳直接听到C．超声波脉冲主要是用来传递信息D．超声波脉冲在水中的传播速度是3×108m/s阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题．A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离．B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于“亚声”，这是一种人耳听不到的声波，频率低于20Hz，当声波的频率在2-10Hz时，人会产生恐惧、恶心、头晕等症状，其中5Hz的声波对人危害最大，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相