关于教师工作中如何实践科学发展观的思考　.docVIP

关于教师工作中如何实践科学发展观的思考 我们××学院是一所刚升为本科院校的高校，既有历史经验的积淀，也存在新形式下教育、教学工作面临的新问题，如何理解好科学发展观、实践好科学发展观成为我院每一名师生员工面临的一项重大课题。作为一名普通教师，通过在我系分党校举办的入党培训班的学习，结合自身从事的教育、教学工作，我对这个课题有了新、更深的认识，并决心将对科学发展观的理解贯穿到本人日后的具体工作中。 一、我对科学发展观的理解 科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是我们全面建设小康社会、推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想，是我们解决教育、教学中各种矛盾、各种问题必须遵循的基本原则。科学发展观的提出是来自于实践的呼唤、现实的要求，同时也是经验的总结和理论的深化。 1、关于科学发展观的内涵的理解与思考。 30年来，尤其是近10年来，这是我们国家经济社会发展最快的时期，也是中国老百姓普遍得实惠最多的时期 我们所遇到的各种问题，各种矛盾，都要必须加以关注，都要认真解决，但是解决所有的矛盾和所有的问题都要靠发展。要用发展的办法去解决前进中的问题。只有保持我们教育、经济和社会较快的发展，我们才能为社会的发展奠定比较好的物质基础，才能解决好涉及到人民利益的各种矛盾和问题。 2、关于科学发展观的核心的理解与思考。 要尊重人民群众的主体地位，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。要让经济和社会发展的成果惠及全体人民。“以人为本”作为科学发展观的核心，是贯穿在经济、社会发展的各个方面，必须体现在经济社会发展的各个领域和各个环节，因此，我们强调经济建设要着眼于改善人民生活、提高人民生活水平；政治建设要着眼于保障人民当家作主的合法权益。文化建设要着眼于人民群众精神文化需要，丰富人民的精神世界。社会建设要着眼于协调好各方面利益关系，促进社会和谐。 坚持“以人为本”，还要着眼于现实问题的解决。把解决人民群众切身利益的问题放在首位，尤其是要着重解决好就业、收入分配、社会保障、看病、子女上学、生态保护等一些人民群众最关心、最急迫需要解决的实际问题，坚持“以人为本”是以促进和实现人的全面发展为目的。在实践中，就要把促进促进经济社会发展，与人的全面发展统一起来，使其相互促进，共同提高，既要着眼于人民现实的物质文化需要，也要着眼于人的素质的提高，把促进人的全面发展落实到经济、社会发展的全过程，在经济社会发展的基础上，不断推进人的全面发展。 3、关于科学发展观的基本要求的理解与思考。 协调发展就是强调“五个统筹”。同时要推进经济、政治、文化、社会发展的各个环节、各个方面相互协调。协调发展不是齐步走，也不是没有重点的发展，“协调发展”主要是指经济社会之间、城乡之间、区域之间、国内国外之间还有人与自然之间的发展要相互衔接、相互促进，实现良性互动。“可持续发展”就是促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。“可持续发展”就是要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来的发展需要，为子孙后代着想。我们增强可持续发展的能力，就必须处理好经济发展与人口增长、与资源利用、生态环境保护的关系，这是关系到中华民族生存与长远发展的根本大计。 4、关于科学发展观的精神实质的理解与思考。 二、在教学工作中坚持落实科学发展观 落实科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。这是中国共产党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。我认为教师在落实科学发展观的过程中，应该从以下几方面做起： 1、落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。 2、落实科学的发展观必须注重学生的全面发展。 3、落实科学的发展观要注重学生个性的培养。 4、落实科学的发展观要体现以人为本的思想。 5、教师要注重学生的非智力因素的发展。 6、要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。 7、做与学生共同学习的伙伴。 21世纪，教师的角色已经发生了变化，过去老师是知识的载体，老师就是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的唯一载体了，老师的主导作用是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。要变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神。 8、要努力提高自己的业务水平，掌握先