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大学专业课教师绩效研究 Performance Study of the University of Professional Teachers 郭也，张雪 Guo ye, Zhang xue （辽宁工程技术大学 工商管理学院，辽宁 葫芦岛 125105） 摘要：本文从大学专业课教师绩效管理的概念出发,利用比较法系统的分析了大学专业课教师绩效管理的价值,指出了当前我国大学专业课教师绩效管理的一般模式，并对大学专业课教师职能进行分析，从而提出了教师绩效管理指标体系以及其权重的分析，并且提出了较为全面的大学专业课教师绩效管理制度。 关键词：绩效管理；专业课教师；绩效管理指标 当前，高等院校的核心竞争力主要体现在教学质量的优劣、科研水平的高低以及所培养的人才是否符合社会经济和科技发展的需求等几方面，而教师则是其核心竞争力形成的关键要素。因此，高素质的教师队伍日益成为高校参与竞争的制胜法宝，越来越多的学校将教师绩效管理引入学校管理中来，以促进教师基本素质和业务能力的持续提高，进而提高学校的核心竞争力。遗憾的是，目前我国高等学校教师绩效管理的效果并不理想，甚至有些流于形式，究其原因，除了观念上存在误区、人力资源管理负责人能力有限等因素外，其中一个重要原因是缺乏有效的绩效沟通。所谓绩效沟通是指在绩效管理过程中，管理者和下属之间就绩效目标的制定和实现及绩效改进等与绩效相关的问题进行的持续不断的、