五年级下8-12课讲义.doc

小学 美术 学科教案 五 年级 上课人： 课 题 第8课 星光灿烂 课 时 第1课时 主备人 宁小叶 教学内容教材分析 本课是简易的立体构成练习，设置了三个学习活动，通过构思设计和折、剪、刻等工艺制作手段，实现近似浮雕艺术的效果。 教学目标 1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。 2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重点 能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品 教学难点 制作出有创意的纸雕作品 教学准备 示范工具，多媒体课件。 学生准备：卡纸、小刀、胶水等。 教学过程 教学过程 一次备课 二次备课 教师活动 学生活动 一、欣赏导入新课。 魔术变变变！出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。学生对比欣赏思考：你们知道这两个星星有什么不同之处？?? 学生明确：这个星星非常有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今天我们要学习的《星光灿烂》，制作纸浮雕星星。 二、学习新课。 1．引导发现 学生欣赏浮雕四角星星思考交流：这颗星星是用了什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢？ 明确：折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。 2．看简单的折叠示意图 思考：红蓝虚线黑实线分别代表什么意思！?? 明确：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。 3．根据示意图（两种）动手尝试折叠并交流凸凹折线折叠方法， 明确：凸凹折线的折法。折叠完后展平作品直接在上面用相对应的折叠线绘制出示意图！ 展示绘制快又好的示意图！ 小 结 学生根据更多的浮雕纸星，引发学生课后自主探索。 板书 设计 教学 反思 小学 美术 学科教案 五 年级 上课人： 课 题 第8课 星光灿烂 课 时 第2课时 主备人 宁小叶 教学内容教材分析 本课是简易的立体构成练习，设置了三个学习活动，通过构思设计和折、剪、刻等工艺制作手段，实现近似浮雕艺术的效果。 教学目标 1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。 2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重点 能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 教学难点 制作出有创意的纸雕作品。 教学准备 示范工具，多媒体课件。 学生准备：卡纸、小刀、胶水等。 教学过程 教学过程 一次备课 二次备课 教师活动 学生活动 复习：凸凹折线的折法 尝试 试一试：出示示意图完成四角星基本型的制作并交流！ 目的：这样能锻炼学生识图能力，独立完成星星基本形的制作！为后面的创新奠定基础！ 能让你手中的星星更加与众不同吗？学生交流！ 对号入座:出示书中四个示意图和四个变式星星浮雕作品 学生在书中对号入座填空！然后说一说四件作品的异同点！明确：图一是基本形！1——4号星星都是根据基本形变话7而来！4号星的特别之处：光芒的表现！四个角中间可以有一个或更多光芒！ 三、制作创新： 看了这几种不同造型的星星后，是不是又想试一试呢？赶快动手吧，看看哪一组动起手来，把这夜空点缀的更加美丽。 鼓励制作快的多做几种四角星！ 四、展示学生作品师生互评 五、课堂小结及延伸 1．三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。 2．课件欣赏其它浮雕作品！ 小 结 同学们精心制作让我们的天空有了繁星的点缀，希望大家在今后都能有属于自己的一片美丽星空！让那星光更加灿烂！ 板书 设计 教学 反思 小学 美术 学科教案 五 年级 上课人： 课 题 第8课 星光灿烂 课 时 第3课时 主备人 宁小叶 教学内容教材分析 本课是简易的立体构成练习，设置了三个学习活动，通过构思设计和折、剪、刻等工艺制作手段，实现近似浮雕艺术的效果。 教学目标 1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。 2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重点 能运用折叠、剪切、压折等方