三位数除以一位数商末尾有0的除法.docVIP

《三位数除以一位数商末尾有0的除法》教学设计 教材分析： 教材选择了现实生活中许多有爱心的人士关心教育、资助教育的事情，安排了两个例题。教材用图文结合的形式给出了相关信息，用蓝灵鼠的问题帮助学生理解除到被除数的十位正好除尽，而个位上是0时，在商的个位上补0的道理。最后兔博士提出：大家共同总结出多位数除以一位数的笔算方法。 学生分析： 本节课是在学生已经掌握两位数除以一位数商末尾有0的基础上学习的本节课的内容对学生来说比较容易。学习的重点是，把两位数除以一位数的经验迁移到三位数除以一位数中来，掌握三位数除以一位数商末尾有0的笔算方法。 设计理念：课堂活动中，首先要利用教材中的事例让学生受到感恩教育。然后以学生自主学习、交流学习为主要方式，教师根据学生的计算情况进行重点提示和指导。 教学目标： 结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。 能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。 积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。 教学重点： 把两位数除以一位数的经验迁移到三位数除以一位数中来，掌握三位数除以一位数商末尾有0的笔算方法。 教学过程： 复习 学习新课： 谈话导入。向同学们介绍社会上有许多人在用自己的爱心资助贫困地区的学生，他们值得人们尊敬。同时鼓励学生珍惜幸福的学习生活，努力学习。 出示例6，让学生了解王老师资助学生的钱数和问题。师