在初中語文教学中渗透法制教育探析.docVIP

在语文教学中对学生进行法制教育的方法探微 【摘要】现代教育是全面的教育。初中语文中有大量的阅读材料涉及到很多法制方面的内容，需要教师在教学中进行适当的渗透点拨，以帮助学生树立正确的法制观念，普及法律知识，使工具性和人文性达到完美统一。 【关键词】初中语文教学 渗透法制观念 普及法律知识 江泽民同志强调“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”当代学校教育是整个社会教育的重要组成部分，作为学校教育的内容会随着生产力的发展、人类社会的进步和人们物质生活水平的不断提高而发生巨大的变化。党的十五大和十六大报告中分别就“依法治国、建设社会主义法治国家”和“民主法治，构建社会主义和谐社会”的治国方略进行了科学的论述，第三次宪法修正案还把“依法治国、建设社会主义法治国家”正式写入了宪法，党的十七大报告中又强调指出：全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。依法治国是社会主义民主政治的基本要求。要坚持科学立法、民主立法，完善中国特色社会主义法律体系。……深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。 目前，学校法制教育内容上针对性差，远离中学生生活、学习实际；方法呆板、粗糙，照本宣科地讲解抽象的法律条文，枯燥无味，缺乏实效性，法律条文的讲授与学生的日常行为脱钩。让学生被动地接受法制教育，不但未能提高学生的法制意识，甚至还造成了学生以消极方式抵触，从而背离了学校开展法制教育的初衷。这种现状直接妨碍了学生整体素质的提高，影响到他们思想、道德意识的成熟与完善，与我国全民普法教育既定目的和预设目标的初衷是相悖的。 “民主法治，诚信友爱，充满活动，公平正义、安全有序的人与自然和谐相处的社会”。加强对未成年人思想道德建设工作，关系到国家与民族的未来，因此受到上至国家领导人，下至全社会的高度重视。加强对未成年人的法制教育，是未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。加强学校法制教育的实效性，既是当前我国中学普法教育实现新高的突破口，也是目前我国中学普法教育的薄弱环节。因此，如何在“五五”普法期间使中学法制教育内容创新、机制创新、手段创新，实现中学法制教育科学化、规范化、制度化，以此促进未成年人思想道德建设工作的开展，就成为摆在我们面前的一项当务之急。 法制教育作为实现治国方略的重要途径而被吸收到了当代教育体系之中，成为当代学校教育内容不可缺少的有机组成部分。道德教育和法制教育是不可分割的。然而在现在的学校教育中法制教育只在社会学科中开展，在其他学科中，法制教育是缺失的，这对于法制的普及教育是不利的，而且对学生的法制教育也只是局限在课本知识上，实际的应用很不够。事实上，在各个学科中都有法制教育的内容，都可以开展法制教育，而且是在不同的现实环境中应用法律知识，效果会更好。法制教育是学校德育工作中的一项重要内容，中学语文教学在完成德育任务方面具有得天独厚的条件。“道非文不著，文非道不生”，自古以来我们的语文教育就有“文道统一”“文以明道”的基本传统和基本原则。在语文教学中，怎样凭借学科特点，通过多种途径进行法制教育，我们进行了一些有益的探索。 一、用现代眼光，解读传统观念。 教学《鲁提辖拳打镇关西》时，鲁智深“三拳”打死镇关西从文学的角度来看写得酣畅淋漓、痛快至极，体现出主人公嫉恶如仇、惩恶扬善的侠义精神。这种“路见不平，拔刀相助”的以暴制暴的行为在封建时代“恶人横行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。教师如果只是简单地照本宣科，对于世界观处于形成期的初中学生来说，难免会误导学生产生漠视社会秩序和法律的错误观念，所以就有必要用现代人理性的法眼来引导他们辩证思维，学会用批判审视的眼光重新解读经典名著，做到“去糟粕、取精华”。鲁提辖的行为究竟对不对？今天如果遇到这种类似的事情，应如何对待？引导学生历史地、辨证地来看待鲁提辖的行为。强调指出，在当时那种黑暗社会里，人们有怨无处可诉，只寄希望于鲁提辖那样的侠义之士来伸张正义，惩罚恶人，保护良民，鲁提辖是一个除暴安良的正义化身。我们应学习的是鲁达除暴安良、扶弱济贫的精神，敢于同坏人坏事作斗争，但是，我们应依法行事。要有伸张正义的精神，赋予正义感；要以法律为准绳，依法治人；如遇歹徒，应根据自己的实际情况，正确对待，不可也不应该卤莽行事。同时，对于我们初中学生来讲，我们应该机智，充满智慧地去解决。可以请求他人，可以发短信，也可以直接拨打110……总之，应在确保自身安全的条件下进行，以避免不必要的牺牲或损失。从而树立正确的世界观、人生观、法制观。 二、在写作背景中，渗透法制教育。 教学《白色鸟》时，可以通过介绍文章的写作背景，突现十年动乱的残酷、荒谬，穿插了“外婆”