2015-2016学年人教版必修3群落的结构课件(47张)资料.ppt

* 第3节 群落的结构 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等 肉食性鱼 浮游动物 浮游植物 植食性鱼 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 包括这个区域内所有有生命的物质 群落 的 概念 1.下列实例属于群落的是（ ） A．一个池塘中全部鱼 B．一块朽木上的全部木耳 C．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物 D 区分：种群、群落、物种 2.下列关于种群和群落的叙述中,不正确的是( ) A.种群是构成群落的单位 B.一定区域内的同种生物个体形成种群,不同的种群共同构成群落 C.群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群构成 D.种群特征和群落结构都与生态因素密切相关 C 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 群落演替 种间关系 群落的 空间结构 种群位置 池塘的范围和边界 一、群落水平上研究的问题 群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。 常绿阔叶林 群落中物种数目的多少，称为丰富度。 常绿阔叶林 常绿针叶林 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 二、群落的物种组成 群落中个体数量最多、生物量最大、覆盖地面的程度也最大的生物叫做优势种 热带雨林 亚热带常绿阔叶林 温带落叶阔叶林 亚寒带常绿针叶林 北极苔原 物种丰富度主要决定因素为温度 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 和水分 1、如何解释资料1中的实验结果？ 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？ 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？ 4、资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？ 高斯实验中所用的大草履虫、双小核草履虫是两个 ，容器中的全部大草履虫、全部双小核草履虫是两个 。 它们两者之间的关系属于 关系中的 关系。导致大草履虫数量下降的非生物因素是 等，生物因素是 物种 种群 种间 生存空间、溶解氧 竞争 种间竞争与大草履虫、捕食与杆菌、种内竞争 　　如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为： 生物数量 时间 生物A 生物B 生物A 生物B C A B 生物B 生物A 生物数量 时间 生物A 生物B A B 冬虫夏草 　　例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。 体表寄生 体内寄生 B A B A 用坐标系来表示两种生物的共生关系： 生物A 生物B 生物数量 时间 A B A B 种间关系 A B 捕食 竞争 寄生 互利共生 实例 关系一般特征 物种 关系类型 （“＋”表示有利，“－”表示有害） ＋＋ 彼此有利，相互依存分开至少一方不能独立存活 地衣、根瘤 ＋－ 一方有利 一方受害 彼此抑制 －－ 种群Ａ得利种群Ｂ有害 ＋－ 蛔虫和人 水稻和稗草 羊与草 狼与羊 1、菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是( ) ①影响果树的光合作用 ②吸收果树的水分和养分 ③竞争土壤水分和营养 ④共同生活，互惠互利 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② D 2、谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是( ) A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食 A 3、下图中甲、乙、丙三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ?）。 A.竞争、捕食、互利共生??????? B. 互利共生、捕食、竞争 ?C. 互利共生、竞争、捕食??????? D. 捕食、竞争、互利共生 B 四、群落的空间结构 －指群落中各种生物在空间上的配置状况； －包括垂直结构和水平结构两方面。 乔木层 灌木层 草木层 地被物层 草原有垂直结构吗？ 荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面 睡莲、满江红、浮萍等浮于水面 金鱼藻等则生长于水底 鲢鱼在水体浅层 鲩鱼在中层 青鱼、虾、蚌等在水底 泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活 森林中鸟类分层现象示意图 林冠 杜鹃等 中层 啄木鸟等 下层 画眉等 （３）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？ （1）引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度 （２）引起动