福州儿童行为习学习习惯训练-国学经典教育.docVIP

福州儿童行为习学习习惯训练-国学经典教育.doc

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福州儿童行为习学习习惯训练-国学经典教育

福州儿童国学经典诵读班招生中  德学书苑,以专业教学为指导、以家庭教育为基础、以国学经典教育为核心、以养正教育为目标、以累积式教育法为手段,以儿童发展心理学为依据,将孩子、家长、老师三位一体全面融合在教育中,制定系统完善的能量提升体系,使身心灵三方得到全方位的提高! 一、报名条件: 1、家长认同经典教育,认同“及早读经、系统读经、亲子读经”的理念。 2、认同137累积法,能坚持每天让孩子读经典。 3、能积极配合学校共同实施学苑儿童系统培养计划。 二、课程对象:3-13岁儿童 三、班级人数:每班15人 四、国学经典诵读班培养目标及课程安排 1、经典诵读:系统诵读《易经》《诗经》《黄帝内经》《孙子兵法》《老子》《大学》《中庸》《论语》《孟子》......经史子集蒙学等重要典籍;了解经典的起源及相关知识;有《易经》思维,大格局思想有基本的养生知识及观念; 素质培养:感恩教育、学会沟通、学会分享、培养良好的学习习惯、养成优雅的行为习惯、培养良好的口才、充足的自信、爱上读书、有良好的道德品质; 能力培养:提高注意力、强化记忆力、学习能力强、理解能力强、专注力强、识字量可达3000字以上、三年累积诵读量达30余万字。 五、培 养 方 案 系统读经: 用137累积式教育法,系统学习包括《易经》《诗经》《黄帝内经》《孙子兵法》《老子》《大学》《中庸》《论语》《孟子》......一根六经八典九要十四蒙所有经史子集蒙学等重要典籍,累积诵读量达30余万字,识字量可达3000字。 礼仪培养: 叶圣陶先生说过:“什么是教育?教育就是培养良好的习惯。”行为变为习惯,习惯养成性格,性格决定命运。好的习惯将使你成为伟人,同样坏的习惯也将使你一生一事无成。孩子的礼仪培养,学习待人接物及处事规范。谦谦君子、窈窕淑女在每一节课程中细化培养。 《玩着学易经》系列课程: 易经中的智慧,在游戏中寻找。德学书苑独创的《玩着学易经》系列课程,用大道至简的游戏方法,通过玩中学,轻松掌握世间万物的发展变化规律,找到解开自然规律的金钥匙。 《玩着学黄帝内经》系列课程: 德学书苑独创的《玩着学内经》游戏课程。五行基础知识、基本养生理念、少儿保健知识,在快乐的游戏中轻松掌握,我的健康我做主,找到健康生活的密码。 听力训练: 《道德经》所说:“知者不言,言者不知。”换句话说,“听”,而不是“说”,是学习的根源,也是智慧的源泉。通过培养“听”的能力而提高思维能力。 表达训练: 我们应该尽力培养出一种能力,让别人能够进入我们的脑海和心灵,能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。 专注力训练: 集中专注力就是专心致志、心无杂念地做事。人在真正集中精神去做某件事时,能够发挥出通常情况下无法想像的潜力。培养孩子的专注力,开发潜能。 文化传承: 学习传统文化的知识、经典知识,它是中华民族几千年文明的结晶。让同学们了解博大精深、传统优良的中华文化,“以德为本,以孝为基,以学为始,以行为恒”以孝为首,化育天下。 心灵解读: 学生的心理健康教育,可以说应该占学生教育的一个重要部分,可以说是比语文数学还要重要,因为一个人的心理可以决定将来走的生活道路,将来能否成功。让孩子学会释放心灵,学会沟通、学会如何面对矛盾、化解苦恼,开心成长。 发现美好: “生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛“我们能做的是通过多个角度来启发同学、帮助同学,也帮助自己,发现生活中无处不在的美好。善于发现自己的优点、善于发现别人的优点,能发自内心地赞美别人、肯定别人。学习美的语言和歌曲 control in-place install disc, box, Cabinet and junction box with electric, installed base or bracket with the yellow-green wire ground not less than 4mm 2. Shell point of thermal control equipment, electrical grounding connections. 6.2.8 site Cabinet or protective box should be installed in the ease of maintenance, does not affect the personnel movement, no violent vibration, the ambient temperature should be appropriate for the installed control in-place install disc, box, Cabinet and j

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