椭圆及其标准方程（第二课时）教学设计.doc

椭圆及其标准方程（第二课时）教学设计 佛山市高明一中：王顺耿 教学目的： 1.使学生理解轨迹与轨迹方程的区别与联系 2.学会用待定系数法与定义法求曲线的方程 3.使学生掌握转移法（也称代换法，中间变量法，相关点法）求动点轨迹方程的方法以及与椭圆有关的问题的解决 教学重点：运用中间变量法求动点的轨迹 教学难点：运用中间变量法求动点的轨迹 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教学方法：实验探究式教学 . 教学程序： 教学过程： 一、复习引入： 1 椭圆定义： 平面内与两个定点的距离之和等于常数（大于）的点的轨迹叫作椭圆，这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距 注意: 椭圆定义中容易遗漏的两处地方：（1）两个定点---两点间距离确定（2）绳长--轨迹上任意点到两定点距离和确定 在同样的绳长下，两定点间距离较长，则所画出的椭圆较扁（线段）两定点间距离较短，则所画出的椭圆较圆（圆）椭圆的形状与两定点间距离、绳长有关(为下面离心率概念作铺垫) 2.椭圆标准方程： （1） 它所表示的椭圆的焦点在轴上，焦点是，中心在坐标原点的椭圆方程 其中 （2） 它所表示的椭圆的焦点在轴上，焦点是,中心在坐标原点的椭圆方程 其中 在与这两个标准方程中，都有的要求，分清两种形式的标准方程，可与直线截距式类比，如中，由于，所以在轴上的“截距”更大，因而焦点在轴上(即看分母的大小) 二、讲解范例： 例1 求适合下列条件的椭圆的标准方程： (1)两个焦点坐标分别是(-3，0)，(3，0)，椭圆经过点(5，0). (2)两个焦点坐标分别是(0，5)，(0，-5)，椭圆上一点P到两焦点的距离和为26. 选题意图：该题训练用待定系数法与定义法求焦点在不同坐标轴上的椭圆标准方程，考查关系掌握情况. 解：(1)∵椭圆的焦点在x轴上，所以设它的标准方程为： ∵，2c=6. ∴ ∴ ∴所求椭圆的方程为：. (2)∵椭圆的焦点在y轴上，所以设它的标准方程为 . ∴ ∴所求椭圆方程为： 变式：已知B，C是两个定点，｜BC｜＝6，且的周长等于16，求顶点A的轨迹方程 解：以BC所在直线为轴，BC中垂线为轴建立直角坐标系， 设顶点，根据已知条件得|AB|+|AC|=10 再根据椭圆定义得 所以顶点A的轨迹方程为 （≠0）（特别强调检验) 因为A为△ABC的顶点，故点A不在轴上，所以方程中要注明≠0的条件 如图，在圆上任意取一点P向轴作垂线段PPˊ，Pˊ为垂足， ①　求线段PPˊ的中点M的轨迹　 ② 若M分 PPˊ之比为，求点M的轨迹 解：（1）当M是线段PPˊ的中点时，设动点的坐标为， 则的坐标为 因为点在圆心为坐标原点半径为2的圆上， 所以有 ，即 所以点的轨迹是椭圆，方程是 （2）当M分 PPˊ之比为时，设动点的坐标为，则的坐标为 因为点在圆心为坐标原点半径为2的圆上， 所以有 ，即 所以点的轨迹是椭圆，方程是 变式1：在圆上任意取一点P向轴作垂线段PPˊ，Pˊ为垂足，延长垂线段P/P至M，使， 求点M的轨迹方程，并说明其形状。 变式2：已知圆＝4，从这个圆上任意一点P向轴作垂线段ＰＰ′，Pˊ为垂足，求线段ＰＰ′的中点M的轨迹. 小结 ：用转移法求轨迹方程的方法 转移法是在动点的运动随着另一个点的运动而运动，而另一个点又在有规律的曲线上运动，这种情况下才能应用的，运用这种方法解题的关键是寻求两动点的坐标间的关系 △ABC的两个顶点坐标分别是B(3，0)和C(-3，0)， 另两边AB、AC所在直线斜率的乘积是-1，求顶点A的轨迹方程. 若另两边AB、AC所在直线斜率的乘积是-时，求顶点A的轨迹方程。 ③ 若另两边AB、AC所在直线斜率的乘积是K时，问K为何值时轨迹是圆形，K取值为什么范围时，轨迹是椭圆形？并且椭圆形状有何变化？（给出产生椭圆的另一种方法：一动点到两定点连线的斜率之积是一个负常数） 选题意图：巩固求曲线方程的一般方法，建立借助方程对应曲线后舍点的解题意思，训练根据条件对一些点进行取舍. 解：设顶点A的坐标为. 依题意得 ， ∴顶点A的轨迹方程为 . 说明：方程对应的椭圆与X轴有两个交点，而此两交点为（－3，０） 与(3，0)应舍去. 变式1：B、C两点坐标分别是(3，0)和(-3，0)，直线AB、AC相交于点A，且它们斜率之商是2，求点A的轨迹方程. 三、课堂练习： （1）已知椭圆上一点P到椭圆的一个焦点的距离为3，则P到另一个焦点的距离是 （ ） A.2 B.3 C.5 D.7 答案：D （ （2）如果方程表示焦点在