浙江省示范家长学交流材料(诸暨市滨江初中).doc

把家校工作做到人的心坎里 ——诸暨市滨江初中家长学校工作的实践与探索 诸暨市滨江初中是一所城区初中，现有42个教学班，158名专任教师，2300多名学生。学校在2005年成功创建绍兴市示范家长学校，2010年通过绍兴市示范家长学校复评，2013年被评为浙江省示范家长学校。多年来，学校家长学校规范办学、扎实工作，取得了不俗的成绩。现将滨江初中家长学校工作汇报如下。 一、加强领导，打造家长学校新平台。 家长学校成立后，学校始终坚持“两个机构、一个座谈会”的做法。 一个机构是由校长、分管德育工作的副校长、政教主任、教务主任、校办室主任、教科室成员、年级组长等组成的学校家庭教育领导小组。负责每年家长学校教育教学的计划制订和教学活动的组织落实，定期开会研究解决问题。 另一个机构是由各班推荐出来的家长代表组成的学校家长委员会。每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题，并负责协调处理学校办学过程中遇到的各种难题。 此外，学校定期召开社区教育座谈会，邀请社区主任、村委会主任、派出所长、学校法制副校长、学校校外辅导员等就家庭教育、社区教育、学生假期社会实践活动等开展研讨。 二、确立专题，夯实家庭教育基础。 家长学校的办学目的就是对家长实行再教育，教学的重点就是普及家庭教育的知识，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学教子。因而家长学校的课程必须切合学校教育的实际，根据学生不同年龄特点进行分阶段的家教指导。 我校家长学校确定了五个中心专题：一是注重孩子行为养成教育和品行的培养；二是加强心理健康教育，帮助孩子平稳渡过初中阶段；三是培养孩子良好的学习意识和学习习惯；四是指导孩子树立一个明确的学习方向；五是怎样对毕业生进行升学指导。 三、强化落实，规范家长学校办学行为。 1、规范制度，重在落实。 我们根据学校实际，从备课、上课、考评、优秀家长评选等方面制定了一系列规章制度，从领导到教师严格按规章制度办事，如《家长学校有关职责》、《家长委员会章程》、《家长学校学员考评制度》、《学员守则》、《家长学校监督、检查、反馈制度》等。 根据工作实际，制订教学计划，每学年授课实数都在12课时以上；严格考勤制度，家长到课率达98%；学期结束根据家长的文化实际，实行问卷测试或座谈探讨进行考评，合格率达100%；建立了完备、规范的家长学校档案资料，每班一个档案袋，内装家长学校学员档案卡、家长学校考勤签到表、家长学习心得体会、家长学校学员考核成绩单等，为更好地办好家长学校积累了丰富的经验材料。 2、注重《家庭教育》杂志的荐读工作。 我校选择《家庭教育》作为家长学校基本教材，鼓励家长订阅《家庭教育》杂志，七年级家长、八年级家长均做到人手一份；此外学校编写家长学校校本教材，使家长学校的教学内容丰富而实用。如《生命 绿色 健康》、《生存 救护 救助》家长学校知识读本；学校还不定期地给全校家长印发函授学习的资料。 四、注重科研，探索家庭教育新方法。 学校积极开展家庭教育研究，努力探索家庭教育的新情况、新问题、新方法。 一是开展调查研究，了解家庭教育现状。 根据不同年龄层次和不同家庭背景，进行“学习型家庭创建模式”的研究，确立了纵向三个层面：七年级以家庭亲子活动为主开展活动；八年级以家庭读书活动为主开展活动；九年级以家庭探究活动为主开展活动。九年级即将面临升学，学校明显得看到了家长们的焦虑、学生的抑郁，于是，学校经过多方努力，开展了一些令老师认可家长满意的实实在在的“家庭教育探究”活动。比如，2012年5月学校承办了由诸暨市妇联、教育局、文明办联合组织的诸暨市首届家庭教育大论坛活动，活动特邀“全国家庭教育巡讲团”高级讲师薛艳平老师、“全国家庭教育巡讲团”高级讲师吴兰英老师、诸暨市文明办主任戚梦蛟、诸暨市市教育局普教科科长杨曙辉、滨江初中校长陈文汉、诸暨市浣江小学教育集团总校长金百炼、诸暨市实验幼儿园院长姚爱清、诸暨日报教育专刊编辑应柳漪做客现场，市妇女联合会副主席寿霁女士主持活动。来自滨江初中、浣江小学和实验幼儿园的部分家长代表、教师代表和新闻媒体的朋友约300人参加了本次活动。论坛就新时期家庭教育面临的困惑、疑难问题展开研讨，活动内容新颖，有专家答疑、嘉宾漫谈、家长提问等等，与会家长反映收获颇丰。 二是围绕课题，积极开展研究工作。课题带教育，以研究促教育进步，学校部分老师也围绕课题，思考教育工作中切实存在的问题，撰写了一篇篇有思想的论文。其中，陈国杨副校长撰写的家长学校的孝德工作经验在浙江省部分县市青少年孝德教育经验交流会进行交流，王少敏老师的家庭教育文章《“金苹果焦虑”和“金苹果虚荣”》在《浙江教育报》发表，《当代德育的知行性反思2013年4月3日，我校特邀历史学家杨长岳老师为本校七八年级学生和家长作了题为“做一个大写的人”的主题教育报告会，杨长岳老师从药家鑫