《买东西的学问教学设计.docVIP

设计者 张海飞 顺义区东风小学学校 教学设计 教学基本信息 课题 买东西的学问 学科 品德与社会 学段 中段 年级 四年级 相关 领域 教材 书名：品德与社会出版社：首都师范大学出版日期：2012、12 一、指导思想与理论依据 《品德与社会》课程标准中指出：“学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的生活对本课程的构建具有重要价值。”教育的内容和形式必须贴近学生的生活。本课教学通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生初步识别食品包装信息，同时认识到购物过程有很多学问，感受到购物的乐趣。 二、教学背景分析 1. 学生情况分析： 为了更加准确地把握学生真实情况，我将选用如下调查表。 问卷调查 1、你在购买食品时比较关注哪些信息？（ ）【可多选】 A价格 B 质量 C外观 D 品牌 E保质期 F生产日期 G配料 H其他 2、举例说明怎样买到物美价廉的食品。 通过问卷调查、课前与学生的谈话、以往教学经验，我分析学生存在的主要问题有： 1、经过调查，我了解到81.8%的学生有过独自购物的经历，他们对购物有着自己独特的亲身体验。另外，很多学生喜欢购物，对买卖过程有初步的了解，对购物中的一些学问充满了强烈的好奇心。但是