《杠杆作用》微程设计方案.docVIP

《杠杆作用》微课程设计方案 作者信息 姓 名 杜光 联系电话 所教学科 科学 所教学段 小学 电子邮件163.com 单位名称 滕州市东沙河中心小学 微课程信息 主题名称 杠杆作用 选题意图 课前预习中，针对在学习过程中，学生对影响杠杆省力的因素，与重点、支点、力点之间的关系难于理解的情况，引导学生考虑控制变量和不变量的关系。作了针对性的讲解、验证，并适当举例，扩充，使更易于掌握。 制作该微课程，目的是用最直观的实验、形象的动画、最有效的讲解，让学生直观的看到影响杠杆是否省力的因素，从而比较轻松的就可以突破难点，浓缩授课时间。既能满足课堂教学的需要，也便于学生课后继续学习和探究，既满足了学生个性学习的需求，同时也起到了资源共享的目的，解决了本节教学中的难点和重点。 以往的教学，因受课堂教学时间的限制，在课堂中一般只让学生观察实验现象，对影响杠杆省力的因素，与重点、支点、力点之间的关系这一知识难以理解，不能够透彻认识，让学生课前自主了解，可以弥补课堂实验受限的不足，让学生在自主探究时更加深入探究。 内容来源 青岛版小学科学五年级下册第五单元《19.杠杆》 适用对象 1.能通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验；会设计简单的实验记录表格，并运用它采集整理数据、分析和解读数据。2.知