学校2017.docVIP

学校2016 秉承承”为每个孩子创造人生幸福福”的办学理念，以学校六届届二次教代会精神为指导，按按照学校工作计划的总要求，，结合我校实际情况，增设德德育架构，创新德育评价机制制，以开展德育月度主题活动动为主线，规范学生行为，提提升师生德育素养。以指导少少先大队委的监察、提升班主主任的班级管理水平、强化三三级家长委员会职能，使学校校德育工作系列化、课程化，，营造和谐、务实、创新、有有序的德育氛围，从而提升学学校师生的健康幸福指数。 二、现状分析： 优势： 1.学校领导对德育工作的高高度重视：一方面在学校倡导导”读书”氛围下，部分班主主任老师开始从专业学科素养养或班级管理方面入手，较好好的更新教学或班级管理理念念；另一方面学校积极鼓励推推荐班主任老师外出学习培训训，重视班主任班级管理水平平的提高。 2.在”三学段段五模块”自主德育理念的支支撑下，少先大队委参与学生生就餐、路队、三操的监查，，学生的自主管理水平大有提提高。 3.在新教育缔造完完美教室过程中，凸显了部分分班级的师生智慧，创设了温温馨优雅整洁有序的育人环境境。 4.家长委员会参与学学校、班级管理，较好的赢得得社会的认可和支持。 1.班主任的班级管理理水平不均衡，个别班主任与与家长关系僵化，家长满意度度较低。 2.仍时有学生被被罚站或体罚或心罚现象，教教师对学校三条高压线政策重重视程度不够。 3.学生路路队秩序、就餐纪