中心小学垃圾分类自评报告 .doc

中心小学垃圾分类自评报告 一、学校概况 XXX镇XX小学位于XX镇XXX大道27号，始建于19553年8月，于1985年88月易名为XX镇XX小学。。现有8个教学班，学生2339人，下辖XX一个分教点点，学生190人。有教职工工33人，其中高级教师200人，教师学历达标率为1000%。校园占地面积228833平方米，生均占地533平方米，建筑面积69122平方米，生均建筑面积166平方米。学校设施设备较为为完善，有两个标准的1500米环形跑道的运动场（XXX分教点一个），2个篮球场场（XX分教点一个）、2个个羽毛球场和2个小型足球场场（XX分教点一个），4张张乒乓球台，有适合低年级学学生活动场地。全校设置有221个教辅室和一个生物园，，满足了教育教学的需要。自自花都区创建广州市规范化学学校后，我校校园布局更加合合理，环境优美、舒适，校园园文化突出师生共建，体现人人文精神，力求教育性、知识识性、艺术性的和谐统一，展展现现代农村学校的办学特色色。 二、 主要做法 近年年来，我校以“坚持科学发展展，坚持垃圾分类，建设整洁洁校园”为主题，以“班美，，校美，人更美”为载体，突突出特色，扎实有效开展垃圾圾分类工作，进一步提升了师师生的文明素质，推动了环境境建设工作步伐。 (一)) 实施校园垃圾分类工程 加大投资，先后完成了校园分分类垃圾箱、8个班级分类垃垃圾桶的设置，保障了校园公公共道路垃圾分类全覆盖，实实现了“公共垃圾处理及时，，垃圾分类达标”的目标。 (二) 班级垃圾处理工程程 根据本校实际，我们为每每个班级分发了分类垃圾桶，，采用班级管理的机制，号召召全体师生积极参与，维护好好自己班级。开展生活垃圾可可再生资源分类回收工作，按按照可回收垃圾、不可回收垃垃圾和其他垃圾进行分类。通通过垃圾分类，使可再生资源源得到回收利用，减少了垃圾圾填埋量，降低了生活垃圾对对环境的污染。 三、 具体体措施 （一）加强领导，广广泛宣传 专门成立了以校长长王炽明为组长的垃圾分类领领导小组，定期召开工作会议议，制定了详细的工作计划，，明确各个阶段的工作内容、、具体要求和重点解决的问题题，确保垃圾分类工作有序开开展。 为动员师生广泛参与与，通过校会、班会、广播、、宣传栏、悬挂横幅、致家长长的一封信等多种有效方式，，向师生宣传垃圾分类的主要要做法、重要意义和丰富内涵涵，营造良好的舆论氛围。 （二）加强管理，完善机制 一是建立长效机制。成立了由由3人组成的垃圾分类管理队队伍，负责公共垃圾分类、班班级垃圾回收、送往镇环卫所所处理等工作，学校每年提供供必要的维护经费，建立了长长效机制。 二是建立网络式式管理机制。建立了“领导包包校园、室长包办公室、班主主任包班级”的垃圾分类工作作网络式管理机制。 （三））立足课堂教学，扎实开展环环保教育 课堂是实施素质教教育的主渠道，同时也是环保保教育的好场所，教师在各科科教学，尤其是思品、语文、、自然、社会等学科的教学中中有机地渗透环保教育；每月月最后一个星期五班队会定为为环境教育主题会，利用唱歌歌、小品、知识竞赛、手抄报报等形式进行教育，形成了环环保良好的氛围；班级成立了了环保科技小组，认真收集信信息，整理资料，进行环保知知识的研究和探索。 （四））利用活动载体，深化环保行行为 我们校园内坚持一日两两扫，并做到卫生无死角、无无环境污染源，组织学生干部部每日进行检查，一周小结，，表扬鼓励。学生在“植树节节”组织造林护树活动；在““爱鸟周”开展保护鸟类的宣宣传教育；在“世界环境日””不失时机地举行“保护环境境、美化校园”专题讲座，号号召全体少先队员行动起来，，绿化美化家园，保护生态环环境；在社会实践活动中，组组织学生们走上街头打扫卫生生、清理垃圾，向社会分发保保护环境的《倡议书》，要求求队员以自己的实际行动，影影响、带动邻里、社会，潜移移默化地引导村民积极参与垃垃圾分类，保护生态环境，爱爱护绿色家园，达到良好效果果。 四、 主要成效 通过过有效地开展垃圾分类工作，，主要达到了以下几个效果：： 一是垃圾填埋量大大减少少，降低了对环境的污染。原原先我校的垃圾主要通过集中中后焚烧、填埋的方法处理，，对大气和土壤均有一定程度度的危害。随着垃圾分类工作作的开展，对可回收利用的垃垃圾重新进行了资源化处理，，有效地减少了垃圾焚烧和填填埋的量，生活环境变好了。。 二是师生保护环境的意识识增强了。以前都习惯于将所所有不需要的东西都做垃圾丢丢弃，经过进行垃圾分类之后后，村民意识到其中部分垃圾圾可回收，因此除将不可回收收的垃圾、厨余垃圾丢弃外，，大部分纸张、金属、玻璃等等制品大部分被回收或者卖到到废品收购站。 经过在师生生当中开展垃圾分类的宣传工工作、发动学生回收可利用资资源，绿色、低碳、环保的绿绿色新风正在校园内悄然生起起。师生维护校园环境的自觉