2015版地理科学人才培养方案.docVIP

地理科学专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在面向21世纪科技、经济、社会和基础教育发展需要，培养德、智、体全面发展，掌握地理科学基本理论、基本知识和基本方法，具备地理科学思维，地理信息技术和现代教育技术运用技能，创新意识与实践能力较强，能在中等学校从事地理学科及相关学科的教学、教育研究和教育管理，在旅游、国土、气象、环境及其相关机构、企事业单位从事测绘、规划、管理等工作的应用型本科人才。 二、培养规格要求 1. 知识要求 （1）人文社会科学知识 具有一定的人文社会科学知识，掌握世界历史和中国历史知识、了解中国文化史、懂得大学语文等相关知识。 （2）自然科学知识 具有一定的自然科学基础知识，了解自然科学发展简史知识、掌握高等数学等相关学科的基础知识。 （3）专业基础知识 具有地质、地貌、气候、水文、土壤、生物等自然地理学知识；具有产业、人口、城市、交通、旅游、文化等人文地理学知识；具有测量地图学和地理信息系统等相关知识。 （4）专业知识 具有中国的位置、人口和疆域，自然经济状况，自然资源的类型与分布及开发途径、中国主要生产部门和生产力布局、生产力的地域分异等到方面知识；具有全球、大洲、大洋、部分地理大区和若干国家与地区的区域地理的自然、人文知识；具备地质、地貌、气象气候、水文、土壤、植被、勘探、地图绘制、地理信息系统、人口、旅游、城乡规划等应用方面的知识。 2. 能力要求 （1）知识获取能力 具有扎实的地理学基本理论、基本知识，掌握地理科学的基本实验技能和基本思想方法；适时了解并获取地理科学的最新发展成果和地理教育的最新研究成果，了解相近专业学科的一般原理和知识，了解并获取地理科学发展、地理教育研究及地理信息技术相关应用的最新成果的能力。 （2）知识应用能力 具有一定的阅读、填绘与分析地理图表能力、地理观察与观测能力、地理调研能力、地理信息收集和分析处理能力、地理问题分析和解决能力；具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果的能力；具有一定的地理科学专业研究能力；能运用基本的教育教学规律进行基础教育阶段地理新课程教学实践，能初步开展地理教育科研；具备良好的表达和沟通交流能力、自主学习与终身学习的能力以及管理学生的能力。 （3）创新能力 具有创新意识；具有实事求是、勇于创新的精神和追求真理、团结协作的科学态度；拥有追求新知识、新观念的创新思维。 3. 素质要求 （1）思想素质 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；具有诚信意识，注重职业道德修养；具有合作精神和团队精神。 （2）文化素质 具有传统文化与当代文化及中外文化相结合的文化修养。既要具有一定的中华民族传统优秀文化修养，也要具有一定的当代文化修养；既要具有一定中华民族文化的修养，也要具有一定的外国文化修养。 （3）专业素质 熟练掌握现代教育科学、地理科学的基本理论和基本知识，了解地理科学和地理教育的发展动态，掌握地理信息系统、地图学、遥感、数学、计算机科学、英语等相关学科的基本理论和基本知识，具有较宽厚的知识面和较高的素养。具备现代教育理念，掌握科学的教育教学方法与现代教育技术及手段。具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能力；了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理、和方法，并获得广泛的人文的科学修养；?掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，并具有一定的科研能力。? （4）身心素质 达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的卫生习惯；具有敏锐的心灵感悟力、稳定的情绪控制力、良好的人际协调与心理承受力。具有较好的审美情趣，并在对美的感受中形成健康的生活情趣和积极向上的生活态度。 三、学制与毕业要求 学制：四年 要求：修满课程设置与教学计划表中要求的所有课程（含实践教学环节），考试合格；通过参加课外素质拓展与创新实践项目，最低获得6学分。 四、授予学位要求 学位：理学学士 要求：按照《安康学院学士学位授予条例》执行。 五、专业核心课程 课程编码课程名称：气象学与气候学 课程英文名称：Meteorology and Climatology 课程简介：大气圈的概念、气象要素、大气环流、天气系统及天气过程、气候的成因及气候分类、气候类型、气候变迁与全球变化。 课程编码32704208 课程名称：自然地理学1，自然地理学2 课程英文名：Physical Geography 课程简介：《自然地理学》是地理科学专业学生的必修课程。该课程在全面介绍岩石圈、大气圈、水圈等各个自然地理单元的成分、结构、形成演化机理、及发展变化规律等方面基础知识的基础上，探讨各自然地理单元之间在物质迁移、能量转换等方