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第13课时 单元复习 知识回顾 1．牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持状态或状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 (1)它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变的原因，是使物体产生的原因。 (2)惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态。是物体惯性大小的量度。 2．牛顿第二定律表达式F。式中与F都是矢量，方向总是。为某时刻某物体的加速度，F合是该时刻作用在该物体上的。 3．牛顿第三定律内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小，方向，作用在，可用公式表示为FF′。作用力与反作用力一定是同种性质的力，作用效果(选填能或不能)抵消。 4．正交分解法是分析平衡状态物体受力时最常用、最主要的方法。即当F合时有：F，F，F。 5．应用牛顿运动定律解决两类问题时要把握两个分析一个桥梁。 两个分析：物体的受力分析和物体的运动过程分析。 一个桥梁：物体运动的加速度是联系运动和力的桥梁。 6．物体超重或失重的多少是由发生超、失重现象的物体的质量和竖直方向的共同决定的，其大小等于。无论超重还是失重，物体的重力并没有变化。由物体超重或失重，只能判断物体的加速度方向，不能确定其速度方向。 典型题析 【例题1】(力与运动状态的关系)下列说法中正确的是 A．物体在不受外力作用时，保持原有运动状态不变的性质叫做惯性，故牛顿第一定律又叫做惯性定律 B．牛顿第一定律仅适用于宏观物体，只可用于解决物体的低速运动问题C．在水平面上滑动的木块最终停下来是由于没有外力维持它的运动 D．伽利略根据理想实验推出，如果没有摩擦，在水平面上的物体一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去 【变式训练1】一质点受多个力的作用处于静止状态。现使其中一个力的大小逐渐减小到零，再沿原方向逐渐恢复到原来的大小。在此过程中，其他力保持不变，则质点的加速度大小和速度大小的变化情况是 A．和都始终增大 B．和都先增大后减小 C．先增大后减小，始终增大 D．和都先减小后增大 【例题2】(多过程问题)质量为2 kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面做直线运动，一段时间后撤去F，其运动的图象如图所示(取g10 m/s2)。求： (1)物体与水平面间的动摩擦因数。 (2)水平推力F的大小。 【变式训练2】把一个质量为2 kg的物块放在水平面上，用大小为N与水平方向成45的拉力使物块从静止开始运动，物块与水平面的动摩擦因数为0．2，物块运动2 s末撤去拉力(取g10 m/s2)。求： (1)2 s末物块的瞬时速度。 (2)此后物块在水平面上还能滑行的最大距离。 【例题3】(作用力与反作用力)跳高运动员蹬地后上跳，在起跳过程中A．运动员蹬地的作用力大小大于地面对他的支持力大小 B．运动员蹬地的作用力大小等于地面对他的支持力大小 C．运动员所受的支持力和重力相平衡 D．运动员所受的合力一定向上 【变式训练3】汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下述说法中正确的是 A．汽车能拉着拖车前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力 B．汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力 C．匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力；加速前进时，汽车向前拉拖车的力大于拖车向后拉汽车的力 D．拖车加速前进是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力 【例题4】(物体的平衡)如图所示，清洗楼房玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重量为G，悬绳与竖直墙壁的夹角为，悬绳对工人的拉力大小为F，墙壁对工人的弹力大小为F2，则．．C．若缓慢减小悬绳的长度，F与F的合力不变 D．若缓慢减小悬绳的长度，F减小，F2增大 【变式训练4】如图所示，细线的一端固定于A点，线的中点挂一质量为m的物体，另一端B用手拉住。当AO与竖直方向成角，OB沿水平方向时，AO及BO对点的拉力分别是多大?保持点位置不变，使角变大，AO及BO对点的拉力分别怎么变化? 课堂达标 1．我国《道路交通安全法》中规定：各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带，这是因为 A．系好安全带可以减小人的惯性 B．是否系好安全带对人和车的惯性都有影响 C．系好安全带可以防止因车的惯性而造成的伤害 D．系好安全带可以防止因人的惯性而造成的伤害 2．静止在水平地面的物块，质量m20 kg，现在用一个大小F60 N的水平推力使物体做匀加速直线运动，当物块移动9．0 m时，速度达到6．0 m/s，10 m/s2。求： (1)物块的加速度大小。 (2)物块与地面之间的动摩擦因数。 3．质量为20 kg的物体，若用20 N的水平力牵引它，刚好能在水平面上匀速前进。若改用50 N拉力，沿与水平方向成37的夹角向斜上方拉它，使物体由静止出发在水平面上前进2．3 m，它的速度多大?在前进2．3 m时撤去拉力，又经过2 s