高中数学二面角教案北师大版必修2.doc

“二面角” 知识目标：掌握二面角及其平面角的概念，并能运用它们解决实际问题。 能力目标：通过类比，猜想，直角等探索活动，培养学生的创新能力；通过对模型的操作，观察，分析来强化学生的动手能力和分析问题的能力。 情感目标：在探索活动中，让学生感受到学数学的乐趣；在合作中分享成功的喜悦；在应用中体会数学源于实践并用于实践的思想，从而激发学习的积极性和主动性。 三、教法学法 1、教法分析： 类比发现法，引导探索法。采用“创设情境——探索交流——猜想验证”的模式进行教学。 2．学法指导： 学生通过“亲身观察——自主探索——合作交流——大胆猜想——自我验证”，真正成为学习的主体，使自己由学会变为会学，乐学。 3、教学手段： 借助实物模型，多媒体动态演示，不仅让学生突破从二维到三维的障碍，也为其创设了开放的学习情境和探究平台。 四、设计理念 以学生活动为主，教师讲述为辅 学生活动在前，教师点拔评价在后 五、教学过程设计 教学程序： 情境引入——探索新知——例题探究——反馈练习——拓展思考 (一)情境引入 在开门的过程中,墙、门所在平面之间的张合程度有怎样的变化? 观察手提电脑两个面所组成的图形。 (二)探索新知 1．二面角的定义： 思考： 1.该如何定义二面角呢？ 2.在平面几何中“角”是怎样定义的?  通过类比，同学们能给出二面角的概念